苏教版五年级科学上册第二单元《2.照镜子》优质教案设计

1、2.照镜子【教学目标】1认识光的反射现象，理解平面镜成像。2通过实验探究了解平面镜的成像规律。【教学重点】认识光的反射现象。【教学难点】理解平面镜的成像规律。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：学乐堂软件、一个乒乓球、白纸、激光笔、尺子，每名同学一个平面镜、小组活动记录单、学乐堂设备接收器和Thinkpen。【教学时间】2课时【教学过程设计】一、导入新课1教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？学生：喜欢。2教师：那好，老师正好准备了一条谜语。请大家打开学乐堂设备，准备抢答。（播放课件，学生抢答。再叫一名学生回答。谜底：照镜子）3教师：大家说对不对？学生：对。4教师：同学们真聪明！没错，谜底就是照镜

2、子。这节课我们就来研究照镜子（播放课件、粘贴板书课题）二、理解光的反射和平面镜成像概念1教师：（出示镜子）提到镜子老师想问问同学们，你们平时喜欢照镜子吗？（学生一起回答）2那老师找同学来说说，镜子都可以用来干什么？（找三名学生回答）3看来同学们知道的还真不少。老师给大家带来一个小故事，让我们看一看在这个故事中镜子用来干什么。（播放视频，学生观看）4找同学说一说，镜子是怎样用来消灭敌人的？为什么？（叫几名学生回答，教师要进行评价和引导，引出反射这一概念）5到底什么是反射呢？（出示乒乓球）看，这是我们非常熟悉的乒乓球，它在桌子上可以反弹起来。（找一名擅长乒乓球的学生到前面配合示范）6像乒乓球可以在

3、桌子上反弹一样，光线也可以在物体表面反弹，这种现象叫光的反射。（粘贴板书：反射）7下面老师用画图的方式，把刚才故事中光的反射路线表示出来。（用尺子在黑板上画阳光经镜子反射照到军舰的光路图）8教师：几乎每样东西都可以反射光。（玻璃幕墙，月亮）9但是表面越光滑的物体，反射效果越好。同学们想一想：什么物体的反光效果最好？学生答：镜子10没错，镜子是最好的反光物体。（课件下一页）看，平静的水面相当于一面镜子，天鹅在上面映出了美丽的倒影。再看这只小猫，谁说说它在干什么呢？学生：在好奇镜子里的自己。教师：镜中的另一个自己是真实的吗？学生：不是。11教师：没错。我们把在镜子中所看到的叫做镜子所成的像。（粘贴

4、板书：成像）我们把表面是平的、光滑的、不透明的镜子，叫做平面镜。（粘贴板书：平面镜）三、探究平面镜成像规律活动一：照一面镜子，你能发现哪些有趣的现象？1教师：同学们，既然镜子是最好的反光物体，就一定有很多奥秘。我们桌子上都准备了平面镜，大家想不想跟老师一起来发现平面镜的奥秘呢？学生：想。2教师：好，找同学读一读活动一的要求。（叫一名学生读）（1）我能在镜子中看见你，你能看见我吗？（2）闭起一只眼，看看镜子里有什么不同？下面开始小组探究活动。学生操作、讨论。3活动结束。找同学说一说你们小组的发现。（叫两三名学生回答并演示，教师予以点评和引导）4教师小结：刚才我们通过观察和思考，知道了：（1）光路

5、是可逆的。（2）镜子中所成的像与物体是左右相反的。活动二：直立两面镜子，不断变换它们之间的角度，观察镜中成像的变化。1教师：刚才我们研究了一面镜子的成像规律。大家说，一面镜子所成的像有几个？学生答：一个。2教师：那么两面镜子所成的像又会是几个呢？学生猜测各种答案。3教师：下面，我们就来通过实验验证一下。找同学读一读活动二要求。（叫一名学生读）要求：（1）直立两面镜子，不断变换它们之间的角度，观察镜中成像的变化。（2）把你的发现填写到活动记录单上。4教师：下面开始活动。学生小组合作实验。5活动结束。找同学说一说你们小组的发现。（叫两三名学生回答，予以点评和引导）6教师小结：刚才我们通过小组探究实

6、验，知道了：两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多。（学生齐读一遍）活动三：借助镜子读反字。1教师：接下来我们要运用之前学到的镜子成像规律来玩一个有趣的游戏：读反字。玩的过程中请同学们思考：这一游戏运用了镜子成像的什么规律？2下面，请同学们借助手中的镜子来读一读大屏幕上的反字。（叫一名学生上前借助镜子来读文字）他读的对不对？3（播放下一幅图）这张图应该怎样用镜子看呢？为什么？继续叫学生上前借助镜子读反字。那么谁来回答老师刚才布置的问题？（叫两三名学生回答，予以点评和引导）4师小结：刚才我们通过小游戏发现，镜子与物体之间的角度不同，所成的像方向也不同。活动四：看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走

7、”。1教师：同学们，运用刚才发现的规律，我们来做一个小活动：借助镜子画五角星。考一考大家的手眼协调性，同时也加深对镜子成像规律的理解。要求：（1）看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。（2）把你的发现填写到活动记录单上。2活动开始。生开始尝试。师巡视，并记下画的好的学生。3活动结束。找同学说一说你们小组的发现。（采用学乐堂展示的形式，播放学生的成果）师4小结：刚才我们通过画五角星的活动进一步验证了：镜子与物体之间的角度不同，所成的像的方向也不同。总结：镜子的成像规律。5刚才我们探究了镜子的一些成像规律，现在让我们来总结一下。找同学说一说。（叫同学总结，予以评价）（1）光路是可逆的。（2）镜子所成的像与物体是左右相反的。（3）两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多。（4）镜子与物体的角度不同，所成的像方向也不同。四、拓展应用1让我们运用今天学到的知识做一个游戏：照镜子。两人一组，一人看屏幕上的指令做动作，另一人充当镜子，背对屏幕，迅速做出镜子中相对应的动作，比一比哪组错误最少。（看情况定叫几组学生。错三次之内的给予奖励）五、布置作业1今天这节课同学