山东省乳山市南黄镇初级中学八年级生物《7.2第二节探究环境污染对生物的影响(一)》名师精编学案(无答案）_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐7.2 第二节探究环境污染对生物的影响（一）学案学习目标：1、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害2 、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响3 、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做学习重点酸雨和酸雨的形成及其危害学习难点探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响学习过程一、知识导入人类活动破坏对生态环境的影响很大，请举例；你能举例说说环境污染对生物的影响吗？二、学习任务学习任务一酸雨（阅读P35 页和 P38 页第一自然段）（ 1）什么是酸雨？（ 2）酸雨的PH值：雨水是否具有较强的酸性，可以用来表示。温度下，其范围在之间， PH 等于的溶液呈中性，PH 小

2、于的溶液呈性。正常雨水的PH约为，酸雨的PH则小于。（ 3）酸雨的形成：酸雨主要是造成的。我国的酸雨 主要是因而形成的，此外，也是形成酸雨的重要原因。（ 4）酸雨的危害，被称为“”。（ 5）控制酸雨的根本措施是：通过，减少、等燃料中的排放，并做好和这些污染 物的工作。学习任务二探究酸雨对生物的影响（小组合作完成）探究模拟酸雨对种子发芽的影响（ 1）提出的问题是？（ 2）作出的假设是。（ 3）制定计划：材料用具。用和配置实验用的模拟酸雨，把PH控制在。（ 4）实施计划配置模拟酸雨。1名校名 推荐取 A、B 两个烧杯。 A 杯中放入若干粒小麦种子，用模拟酸雨浸泡；B 杯中放入若干粒小麦种子，用清水

3、浸泡。然后均放在30下浸泡一天。取 A、B 两个培养皿在底部铺上两层纱布， 分别放上 用清水和模拟酸雨浸泡过的种子，放在温度为15培养箱中发芽。过几天后，统计发芽率。（ 5）预测实验结果。（ 6）结论。思考： 1、此试验是否需要设计对照实验？2 、只做一组实验，实验的结果可靠吗？三、学习检测；丛书 P37 单项选择题1、 2、 4、 71、 形成酸雨的根本原因是A 臭氧层的破坏B噪声污染C 化肥、农药的大量使用D工厂大量使用煤、石油作为能源2、酸雨的危害表现在A 腐蚀建筑物和户外雕塑B使农作物枯萎，甚至死亡C 使土壤、河流、湖泊酸化D 以上三项都是3、某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。能够比较好地达到这一目的的做法是把垃圾分成A 可回收类。不可回收类B动物类，植物类，非生物类C 食品类，外包装类玩具类，建材类，其他类D 金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类、橱余类，土石类，其它类4、 酸雨是指PH值为多少的大气降水？A 5。 6 B7C5。 6D 75、在做完探究模拟酸雨影响植物种子的萌发和生长后，剩余的酸雨应该A 倒入土壤B倒入垃圾箱C放回实验室D挖洞埋掉6、 我国形成酸雨的主要原因是A 农田大量 烧秸秆B大量使用含硫量高的煤C 大量使用农药化肥

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