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文档简介

1、儿科护理学课程说课,儿科护理学课程说课,儿科教研室 白宇霞,儿科护理学课程说课,儿科护理学课程说课,在儿科医学理论和护理理论的基础上开展，综合社会学和人文科学，研究小儿的生长发育规律、儿童保健和疾病防治，并运用现代护理理论和技术为儿童提供整体护理，以促进儿童的身心健康。,它是护理专业学生的必修课、主干课程之一，跟内科、外科、妇产科护理学几乎具有同等重要的地位。,护士执业证必考的课程之一。,儿科护理学课程说课,儿科护理学课程说课,（2）参考教材,儿科护理学课程说课,2.教学内容,儿科护理学课程说课,3.课程重点、难点及解决办法,儿科护理学课程说课,课后练习,课堂小结,讲授新课,导入新课,课前准备

2、复习旧课,儿科护理学课程说课,儿科护理学课程说课,讲授法 多媒体教学法 视频演示法 情景教学法 实践教学,1.授课方法,四、教学方法,2.考核方法,期末考核 过程考核,儿科护理学课程说课,五、教学评价,儿科护理学课程说课,（一）临床场景的设置及多媒体的应用相结合，使教学过程更加直观生动形象,（二）逐步探索理论结合实践教学新模式，增强学生的实践工作能力,儿科护理学课程说课,Thanks!,儿科护理学课程说课,2.熟悉儿科相关疾病的概念，各系统疾病的临床表现、辅助检查及诊断治疗要点。,3.了解小儿保健及小儿各系统解剖生理特点基本知识，以及各系统常见病和多发病的病因及发病机制。,1.掌握儿科护理学的

3、基础理论知识，小儿各系统常见病和多发病的护理诊断、护理措施及健康教育。急危重症患儿的抢救以及儿科护理基本技能的操作流程。,儿科护理学课程说课,1.应用基础护理和儿科护理学的知识，可以熟练进行儿科护理基本技能操作 ；,2.运用护理程序，写出相应疾病护理计划和护理措施，能对不同年龄的小儿及患有儿科常见病、多发病的小儿进行整体护理；,3.具有对儿童个体、家庭、社区进行小儿健康指导与卫生宣教的能力；,4.具有与儿童、家长及社区群体进行有效沟通的能力；,5.具有开展儿童护理研究、护理管理、儿童教育工作的最基本能力。,儿科护理学课程说课,严谨的学习工作态度,崇高的职业道德,爱伤观念,高度的责任感,儿科护理

4、学课程说课,歌谣： 一哭二笑三咿呀，四月哈哈望妈妈。 五抓六坐握足玩，七翻八爬九叫爸。 十站对指十二走，看图说话在十八。 两岁能用少吃饭，喜怒分明命令发。 三岁学穿鞋和袜，长成大娃别娇她。,油诗： 出生乙肝卡介苗，二月脊灰炎正好。 三四五月百白破，八月麻疹岁乙脑。,儿科护理学课程说课,案例： 男婴，8个月，两天前出现咳嗽，痰多，不易咳出，发热，体温波动于3839.5之间，1天前出现咳嗽加剧，气喘，烦躁不安。查体：体温38.8，脉搏160次/分，呼吸60次/分，面色苍白，呼吸急促，可见鼻翼煽动和三凹征，双肺可闻及散在哮鸣音及细湿啰音，心音低钝，肝右肋下3.5cm，双下肢无明显浮肿。 问题：该患儿最可能的医疗

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