《哀江头》教学及其练习课件

1、哀江头教学及其练习,课前一练,哀江头教学及其练习,，。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 湖月照我影，送我至剡溪。，。 ，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，。 洞天石扉，訇然中开。，。 且放白鹿青崖间，。，使我不得开心颜。 日本晁卿辞帝都，。明月不归沉碧海，。 ，。何时倚虚幌，双照泪痕干。 ，。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。,哀江头教学及其练习,哀江头,杜甫,哀江头教学及其练习,哀江头 杜 甫,少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲。江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？忆昔霓旌下南苑，苑中万物生颜色。昭阳殿里第一人，同辇随君侍君侧。辇前才人带弓箭，白马嚼啮黄金勒。翻身向天仰射云，一箭正坠双飞翼。明眸皓齿今何

2、在？血污游魂归不得！清渭东流剑阁深，去住彼此无消息。人生有情泪沾臆，江草江花岂终极？黄昏胡骑尘满城，欲往城南望城北。,一、写长安沦陷后的曲江荒景（今）,二、回忆安史之乱前春日曲江的繁华景象（昔）,三、写诗人在曲江头产生的感慨,哀江头教学及其练习,诗句鉴赏,少陵野老吞声哭,春日潜行曲江曲,既交代时间、地点、又写出诗人情态潜行（不幸）,此二句写出了曲江的萧条和气氛的恐怖，写出了诗人忧思惶恐、压抑沉痛的心理。,行人稀少，哭泣也不敢大声，只能吞声而哭,哀江头教学及其练习,第一部分写长安沦陷后曲江的荒凉景象 1、开头诗人为何要“潜行”、“吞声 ”？ 一个明媚的春日，诗人前往曲江，偷偷行走在一个僻静的角落

3、，看到眼前荒凉破败之景，不禁吞声忍气，暗暗哭泣。这就是如今的曲江的游人!行人稀少，哭泣也不敢大声哭，只能吞声而哭。 2、“曲”字重复运用体现出诗人怎样的情？ 形象地写出了诗人心中愁肠百结、纡曲难伸的感觉。这两句，写出了曲江的萧条和气氛的恐怖，因为当时江山易手，安史叛军已掌控长安。,鉴赏第一部分,哀江头教学及其练习,诗句鉴赏,江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿,千门昔日之繁华,锁今日之萧条,乐景衬哀情,今 昔 对 比,此二句写诗人曲江所见（凄凉、伤心）,哀江头教学及其练习,鉴赏提示,3、那一个词最能表现出长安沦陷后曲江的荒凉景象？这是运用了什么表现手法？ “千门”，极言宫殿之多，可以想见当时的繁华；

4、但加一“锁”字，便将昔日的繁华和今日的萧条巧妙地构成对比。“细柳新蒲”，又是一个春天到来了，只见细柳袅袅，茵茵蒲芽，生机盎然。“为谁绿”三字陡然一转，以乐景衬哀情，含有肝肠寸断的悲痛：江山易主，旧的主人仓皇出逃，如画江山沦入敌手。面对国破家亡的现实，诗人不禁心中大恸。,哀江头教学及其练习,第二部分基本阅读,诗人忆起什么？安史之乱前春日曲江的景象如何？ “忆昔颜色。”总写往日繁华。 “昭阳殿双飞翼。”这几句具体描写唐明皇与杨贵妃游苑的情景。,哀江头教学及其练习,诗句鉴赏,忆昔霓旌下南苑,苑中万物生颜色,忆昔引出繁华热闹景象,写出御驾游园的豪华奢侈,昭阳殿里第一人,同辇随君侍君侧,用典，暗指唐玄宗

5、不是“贤君”。,哀江头教学及其练习,“同辇随君”用班婕妤典故，与唐明皇宠爱杨贵妃形成对比，暗讽唐明皇荒淫无道。 接下来四句写杨贵妃的骄纵得意之态。,哀江头教学及其练习,诗句鉴赏,辇前才人带弓箭,白马嚼啮黄金勒,“才人”们装束豪华，帝王妃子又该是何等景象,翻身向天仰射云,一笑正坠双飞翼,这样精湛的技艺仅仅是为了搏得贵妃一笑，却不是用来保家卫国。,哀江头教学及其练习,杨贵妃为“才人”翻身仰天射中比翼双飞的鸟儿而嫣然“一笑”。“一笑”二字颇有言外之意。妃子“一笑”，唐明皇能不开心?联系周幽王为博褒姒一笑而烽火戏诸侯的典故，这“一笑”之中又有多少讽刺之意! 这一层写安史乱前春日曲江繁华盛景。,哀江头教

6、学及其练习,诗句鉴赏,明眸皓齿今何在,血污游魂归不得,帝王妃子的悲惨遭遇其实是自作自受，佚乐无度必定要大祸临头。,清渭东流剑阁深,去住彼此无消息,诗人感叹唐玄宗和杨贵妃的悲剧。,哀江头教学及其练习,“明眸无消息。”这几句写对李杨二人自食恶果而酿成悲剧的感慨。 “明眸皓齿”既是写“一笑”的情态，又引出了杨贵妃那令人感慨万千的悲剧。诗人以“同辇随君侍君侧”与“去住彼此无消息”、“一笑正坠双飞翼”与“血污游魂归不得”的今昔对比，揭示了李杨二人的荒淫无度与大祸临头之间必然的因果关系，写得惊心动魄，引人深思。,第三部分基本阅读,哀江头教学及其练习,诗句鉴赏,人生有情泪沾臆,江草江花岂终极,人是有感情的，

7、触景伤情，泪洒胸襟；大自然是无情的，花自开谢水自流，永无尽期。（以无情衬有情）,黄昏胡骑尘满城,欲往城南望城北,总括全篇，写诗人对世事沧桑变化的感慨。,用行为动作描写来体现诗人感慨的深沉和思绪的迷惘烦乱，揭示了内心的巨大哀痛。,高压恐怖气氛，与开头“吞声哭”“潜行”对应。,哀江头教学及其练习,末两句有两种解释：一是诗人想回到城南住所，却反而走向了城北，心烦意乱竟辨不清南北方向；一是诗人明知住所在城南，却驻足眺望城北，翘首盼望官军的到来，因为唐肃宗此时在灵武，灵武在长安以北。,哀江头教学及其练习,主 旨,这首诗写诗人在安史之乱中独行昔日繁华之地曲江的感受，通过今昔对比，表达诗人忧时伤乱的哀思。,

8、哀江头教学及其练习,情 感,诗眼：,哀,开篇第一句就创造出了强烈的艺术氛围，后面写春日潜行是哀，睹物伤怀还是哀，最后，不辨南北更是极度哀伤的表现。“哀”字笼罩全篇，沉郁顿挫，意境深远。,哀江头教学及其练习,全诗忧时伤乱的主题至为沉痛。诗人潜行曲江，今昔对比之中，寄托了深深的哀思。 眼前从前现实。 纡曲有致，跌宕起伏，富有层次感。 先是写哀，触景伤情，有物是人非之感极度之乐，回忆李杨二人荒淫无度的豪奢生活乐极生悲，写出时代变幻的深哀巨痛。 诗中乐与哀因果转换，对比效果强烈，在今昔对比中，蕴含了诗人无尽的哀愁。这里既有诗人忧国忧民的真诚，也有对蒙难君王的伤悼。哀其不幸蒙尘，讽其荒淫误国。这是李唐王朝衰败的悲歌，也是诗人为国破家亡而泣，可谓句句伤心，字字血泪。,鉴赏要点,哀江头教学及其练习,课后练习,“江头宫殿锁千门，细