3-7岁儿童社交能力成长指标体系解析.pptx

1、3-7岁 儿童社交能力的成长指标体系解析,写在社交能力体系解析之前,社交能力是学龄前儿童在未来不可缺少的生活技能，所以，家长应把培养社交能力放在早教任务中。 3-7岁是学龄前儿童迅速发展的关键时期，3岁之后儿童已经具备初步社交能力，所以家长应该充分重视并引导。,我们推出这个社交能力的成长指标，并加以解析，就是为了便于家长对照后对孩子的相关能力有清楚认识和引导！,我们依据年龄区间把社交能力成长体系划分为8阶段,3-3.5岁儿童的情绪与社交能力培养方法,说出父母姓名、工作单位、自己的住址、熟悉的朋友的姓名，说对5项 熟练玩包剪锤游戏或接龙游戏，懂规则，懂输赢，想办法取胜。练习时先练手的单个动作，五

2、指伸开布，握拳石头，伸开食指和中指剪刀，然后教判断输赢（石头砸剪子，剪子剪布，布包石头，三次两胜为赢），然后随大人口令出手，准确、快，不许改变。,3.5-4岁儿童的社交能力培养,分清自己和熟悉的小朋友或大人的性别，分清5个人。从外形、服装、声音区别，也注意到性器官的不同。 找过家家玩具，会挑出玩具或参加的人物810种。可使孩子学会领导、分工合作能力，为进入社会打基础。 会玩丢手帕，懂规则。可使孩子学会游戏规则。 摸黑取物24种，如到黑暗的熟悉的屋子取东西，可练习触觉和位置觉、记忆力、不怕黑的能力。,4-4.5 岁儿童的社交行为要求,介绍家庭住址，知道城市、区、街道、门牌号4项。 知道在什么地方

3、采购什么东西，如买酱油、买药、买冰棍、寄信，对5项。可平时多带孩子观察购物，获得实际办事能力。,4.5-5岁儿童的社交行为要求,能认路、带路。告知目的地如幼儿园、商店，然后孩子带路，可练习空间方位知觉。 乘交通工具去常去的地方，答对乘几路车、到什么站转车、看到什么标志进入街道、胡同，答对5项。可锻练记忆力。,5-5.5岁儿童的社交能力培养要求,礼貌待客，能问明来意，向家长转达，或请客人留条，写下电话、地址。 独自购物13种。练习方法，大人带孩子去商店，把要买的东西告诉孩子，拿整好的钱。以后可给不整好的钱，知道要找的钱。以后可单独去。可使孩子认识社会，加强与不认识的人交往。 会下至少一种棋，懂规

4、则，如军棋、跳棋，会争胜负。,5-6岁儿童的社交能力培养要求,会称呼不同职业的人，如医生、护士、警察，知道不同职业是做什么的，答对10种。 集体舞或集体操中会按节拍做动作。 认识纸币1、2、5角，1、5、10、50、100元纸币，并互相对换，会买东西，知道应找的钱，可先做游戏练习。 会看地图，认方向，知道住址。,6-6.5岁社交行为训练要点,有急事或意外发生，知道如何寻求帮助。 如找家长或别人帮助： 找谁，去哪打电话，号码，家长单位，所在地方等，对5项。,6.5-7岁社交能力训练要点,社交做家务，扫地，倒垃圾，取牛奶，取报，洗碗，洗手帕，洗袜子等五种，每天坚持做，可培养负责任、爱劳动的习惯。 外出办事的能力：到邮局取邮包，寄持号信等。可培养社会交往能力，增长社会经验。 孩子有一到三个好朋友，互相常串门，一起玩耍，认识对方的父母或家人,写在结尾,儿童