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文档简介
1、大自然是一本读不完的,“书”,19. 最大的“书”,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册,看到课题，你想问什么？,最大的“书”,？,？,？,？,？,？,小组合作讨论：,看到课题你能提出什么问题？,?,要求： 先在小组内讨 论，然后在班 上交流。,最大的“书”,是什么?,有字吗？,有图画吗？,引号？,有用吗？,讲了个什么故事？,川川去爬山， 认识了地质勘探员。 勘探叔叔本领强， 能把岩石当书看。 一册一册细细翻， 厚厚的“书本”里有宝藏。 雨点的脚印叫雨痕， 波浪的足迹叫波痕， 煤炭铁矿哪里藏？ 刨根问底是好样！,小组分角色读课文 、号读川川的话， 、号读勘探员叔叔的话。,要求：,
2、“这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下 的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕 ；还有这些闪光的、 透明的，是矿物。它们都是字呀！”,雨痕,波痕,矿物,“这上面有图画吗？” “有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”,树叶,贝壳,小鱼,“这能说明什么呢？” “它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”,“读了这本岩石书有什么用呢？” “用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”,“叔叔您在看什么？” “哪里有书啊？” “这上面有字吗？” “这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？”,你觉得川川是个怎样的孩子？,川川总爱刨根问底 “刨根问底” 是什么意思？,小组交流收获：,学习了这一课，你一定有不少收获吧？赶快跟
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