相关链接：二、上下文的衔接和焦点的突出.ppt

1、补写句子 高一下期,四川省武胜县乐善中学 蒋军文,1,2,3,教学目标,解题技巧,准确补写句子,补写句子题型的命题要求,A,B,解题技巧,力求语言表达的准确性,教学重难点,1,3,4,5,2,教学方法,讨论法,自主合作探究在课堂上多结合例证,加强感悟发现并归纳，准确把握补写句子性质及答题的方法,归纳法,讲授法,1,2,3,4,学法,悬念法,讨论法,自主探究法,勾画圈点法,教学过程,1、老师抽生答出老师所讲的方法,2、老师再次讲补充方法,读原文后明确类型,1,2,议论文找观点；说明文找对象；,读题干明要求,2、老师再次讲补充方法,在原文中勾画抓关键,看位置及其作用,3,4,总起句：点明中心、引出

2、下文 过渡句：承上启下 总结句：总结上文 总结句还要看标志语。因此，所以，之所以；正因为如此、由此看来，总是等等。,抓关联词，注意句与句之间的逻辑关系。它们常是并列、转折、因果、条件、递进和对比关系。 抓标点符号。一是问号。补写就要补写出或是疑问句或是设问句或是反问句。二是分号。要注意句与句之间的关系保持一致。三是冒号。注意作用、提示下文、总结上文。,1,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）,蟋蟀是一种古老的的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，因为雄性蟋蟀能发出“蛐蛐”的声音， 。蟋蟀大多长着黑褐色的外壳、粗壮的后腿、比身体

3、还要长的细丝状触角。白天，它们一般躲藏在洞穴中，夜晚才出来活动。 ，所以经常被人们抓来进行斗蛐蛐儿比赛。但是，蟋蟀喜欢吃植物的根、茎、叶、种子和果实， 。 答： 。 。 。,3、运用方法 课堂练习、巩固提高,2,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）,读书原为自己受用，多读不能算是荣誉， _。少读如果彻底，_，以至于变化气质。譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。世间许多人_，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 答： 。 。 。,3、运用方法 课堂练习、巩固提高,

4、3,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）,中国自古不乏爱好美食的文人，。因为孟子说过：“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神，。诸如“东坡鱼”、“东坡肘子”、“东坡羹”、“东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。 答： 。 。 。,3、运用方法 课堂练习、巩固提高,4,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）,从新课改的视角看，教师

5、不应再是单纯的知识传授者，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“（诗句）”的奇效。 答： 。 。 。,3、运用方法 课堂练习、巩固提高,5,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）,霾作为一种自然现象， 。一是水平方向静风现象的增多。随着城市建设的迅速发展，大楼越建越高，风流经城区时明显减弱，不利于大气污染物扩展稀释。二是垂直方向的逆温现象。污染物在正常气

6、候条件下，从气温高的低空向气温低的高空扩散，逐渐循环排放到大气中。但是逆温现象下，低空的气温反而更低， 。三是。近些年来随着工业的发展，城市中机动车尾气以及其它烟尘排放源排出粒径在微米级的细小颗粒物大量增加。总之，悬浮颗粒物停留在大气中，当逆温、静风等不利于扩散的天气出现时，就形成霾。,3、运用方法 课堂练习、巩固提高,6,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）,控制好自己的心情，生活才会处处祥和。心情虽不是人生的全部，却能左右人生。心情好就一切都好；_。有的人输了，不是输给他人，_。总是坏心情，就搅乱思维，影响信心；拥有好心情，_。 答： 。 。 。,3、运用方法 课堂练习、巩固提高,7,在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）,谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而， ，这样做是因为我们还没有认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命等，