本章复习课 (3).ppt

1、第十三章 内能,任向阳,复习目标,1. 认识分子热运动，知道分子热运动与温度有关。 2. 了解什么是内能，知道内能和温度的关系；学会辨别改变内能的两种方式。 3. 知道比热容的概念及单位，学会用热量公式进行简单计算。 4. 通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释有关热现象。 5、通过实验和生活事例，能辨别改变物体内能的两种方式。 6、经历探究物体吸热能力的过程，了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象。,海陆风的形成,（典题探究）例1、下列现象中不能说明分子在做无规则运动的是（ ）A红墨水在水中散开 B美味佳肴的香气扑鼻C通过嗅觉可以鉴别醋和酱油 D刮风时尘土飞扬,

2、知识聚焦 1.物质是由大量_组成的；扩散现象证明_。 2.扩散现象表明，分子运动跟_有关，温度越高，_越剧烈。 3. 分子之间存在着相互作用的_和_。,专题复习,专题一：分子动理论,分子,分子的热运动,温度,分子热运动,斥力,引力,D,（典题探究） 例2、以下四种情况说明分子间有引力的是( ) A滴在热水中的墨水使热水很快变色 B端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码 C磁铁对铁钉有吸引力 D抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合,B,专题二 内能,内能：物体内部所有分子做无规则运动的_和_的总和叫做物体的内能。一切物体在任何情况下都具有内能，同一物体，物体的内能与温度有关，温度升高，分子运动越剧烈，

3、内能_，此外，内能还与物体质量、种类、结构、状态有关。 热传递：内能从高温物体转移到低温物体或者从物体的高温部分转移到低温部分的现象，叫做热传递。发生热传递的条件是物体之间或物体各部分之间存在_，热传递达到平衡时温度_。,动能,分子势能,越大,温度差,相同,热量：在热传递的过程中，传递内能的多少叫热量。物体吸收热量，内能_，放出热量，内能_。 改变内能的途径：_和_是改变内能的两种方式，它们在改变物体内能上是等效的，做功改变内能其实质是_和_的相互转化，热传递改变内能其实质是能量的转移。,增大,减小,做功,热传递,内能,其他形式能,（典题探究）例3、关于物体的内能，下列说法正确的是（ ） A、

4、温度高的物体内能一定大 B、物体的温度越高，内能越大 C、相同温度1kg的水和1g的水内能相同 D、质量为1kg温度为0的水和质量为1kg温度为0的冰内能相同,B,（典题探究）例4、关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（ ） A. 温度高的物体，内能一定大 B. 对物体做功，物体的内能一定增大 C. 物体的温度越高，所含的热量越多 D. 晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，内能增大,D,典题探究 例5、下列物理现象中，属于通过做功改变物体内能的是（ ） A.冬天晒太阳人会感到暖和 B.饮料放入冰箱冷藏室会变凉 C.锯木头时锯条会变热 D.烧红的铁块放入水中会变凉,C,专题三比 热 容 8比

5、热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与_乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号_表示，其单位是_。 9比热容的特性：比热容是物质的特性之一，不同物质的比热容一般_，比热容与物质的种类有关，与物质的质量、温度和吸(放)热的多少无关。 10热量计算：物体温度升高时吸热Q吸_，物体温度降低时放热Q放_。,它的质量和升高的温度,c,J/(kg),不同,cm(tt0),cm(t0t),（典题探究） 例7、太阳能热水器内装100kg的水，阳光照射一天后，水温从20 升高50，则热水器内的水吸收了多少热量？,链接中考,(2014，长春)在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，并绘制出如图所示的图象。(不计热量损失) (1)实验时，选用初温和_均相等的甲、乙两种液体。 (2)加热10 min，甲吸收的热量 _(选填“大于”“小于”或“等于”)乙吸收的热量，甲液体的沸点是_。 (3)乙液体的比热容是甲液体比热容的_倍。,等于,质量,60