【培训课件】成功与目标的思考.ppt

1、成功与目标的思考：,心理学家做过这样一个实验：组织三组人，让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。 第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。 第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。 第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一块里程碑，人们边走边看里程碑。,问题： 你认为哪一组先到达目的地？为什么？,辩论会 一、 辩论目的： 培养参与意识，增强集体观念，体验竞争胜负的感受，锻炼组织能力，提高分析问题、解决问题的水平，养成善于思考的习惯。 二、辩论内容： 第一题：正方创造财富要以效益为本 反

2、方创造财富要以人为本 第二题：正方财富与幸福成正比 反方财富与幸福不成正比,三、辩论有关事宜： 1、 以班为单位，每班一个队（四个辩手）或是主持班（包括九个评委，一个主持人） 2、 每班的人选由班委会决定 3、 辩题与主持抽签决定，辩论规则由主持班确定 4、 辩论时间：第八周课堂上；每题一学时 四、辩论成绩 本学科总成绩10% 1、 胜方班每个同学与最佳辩手10分。负方班每个同学8分 2、主持班：辩手班认可10分，有意见8分,第三章,资本主义生产关系的实质,第一节 资本主义经济制度的建立(略) 第二节 货币转化为资本 第三节 剩余价值的生产 第四节 剩余价值的实现形式,1、资本运动的总公式及其

3、矛盾 2、剩余价值生产的两种基本方法？ 3、试述平均利润和生产价格理论 及其意义？ 4、资本主义地租的本质是什么？,重点掌握：（P130）,第二节 货币转化为资本 - 剩余价值生产的前提 一、货币向资本的转化 二、劳动力成为商品 三、资本主义的工资,一、货币向资本的转化,资本是什么？,能够带来剩余价值的价值就是资本,1.分析货币与资本的区别,流通公式： 商品流通形式：WGW 资本流通形式：GWG,区别：,W G W G W G ,2）流通内容不同,1）流通形式不同,3）流通目的不同,4）流通的运动限度不同 有没有共同点？,商品流通公式和资本流通公式相比较，其区别有（ A、买卖的顺序不同 B、价

4、值规律的要求不同 C、流通的起点和终点不同 D、流通中的媒介不同 E、流通的目的不同,答案：ACDE,2.资本总公式 GWG 其中， G = G + G,3. 资本总公式的矛盾,1）矛盾的表现,既要等价交换，又要价值增殖。,GWG,2）矛盾的解决:,首先，剩余价值能不能从流通中产生？,等价交换,不等价交换,GWG,只改变了财富在不同生产者之间的分配，而不会增加社会财富的总量。,其次，剩余价值能不能离开流通而产生？,剩余价值不能在流通中产生，但也不能离开流通领域。 这是解决资本总公式矛盾的条件,最后，价值增殖究竟是从哪里产生的？,GWG,1）会不会发生在GW阶段的G上 2）会不会发生在WG阶段上

5、,3）必然是发生在GW阶段的W上,这种特殊的商品就是劳动力,最后，价值增殖究竟是从哪里产生的？,GWG,1）会不会发生在GW阶段的G上 2）会不会发生在WG阶段上,3）必然是发生在GW阶段的W上,劳动力成为商品 是货币转化为资本的前提,二、劳动力成为商品 “资本家幼虫变为蝴蝶”的前提,货币转化为资本,劳动力:人的劳动能力,1劳动力成为商品的条件,劳动者具有人身自由,劳动者没有生产资料,2,决定,=,劳动力的价值还有一个历史的和道德的因素, 维护劳动者自身生存所必需的生活资料的价值 养活劳动者家属所必须的生活资料的价值 劳动者的教育训练费用,劳动力商品的价值,二是维持工人家庭生存所需要的费用,一

6、是维持工人的生存所需要的费用,三是培养工人劳动能力所需要的教育和训练费用,3劳动力商品的使用价值,劳动力商品：,一般商品,苹果,使用价值 ，价值也 ；,布,使用价值 ，价值 .,这就是劳动力商品的特殊性 劳动力成为商品是货币转化为资本的前提,消失,消失,消失,转移到衣服上,不仅能创造价值，而且能创造出比自身价值更大的价值。,劳动力怎样买卖？,1、劳动力是商品，劳动不是商品,在劳动力出卖前，劳动不存在,劳动本身没有价值,劳动是商品违背价值规律和价值增殖规律,工人出卖给资本家的是劳动力而不是劳动,三.资本主义工资,资本家劳动不？,2、资本主义工资的本质 -劳动力的价值或价格的转化形式,议一议： 如

7、何理解资本家的剥削？,第三节 剩余价值的生产,一 劳动过程和价值增殖过程的统一 二 不变资本与可变资本 三 生产剩余价值的两种方法,“钱生钱”的艺术,一、 劳动过程和价值增殖过程的统一,1一般商品的生产过程是劳动过程和价值形成过程的统一,一般商品生产过程,劳动过程：,价值形成过程：,创造新的使用价值,商品价值的形成,资本主义的生产过程,商品价值的形成过程,工 人 劳 动,进入生产过程,元 6小时,生产资料,15元,具体劳动: 抽象劳动:,转移生产资料价值12元, 创造了新的使用价值,6小时，创造新价值3元,劳动力价值,12元,布2米 10元,辅料1套 2元,例题,价值 15元,2资本主义的生产

8、过程是劳动过程和价值增殖过程的统一,1）资本主义劳动过程的特点： 劳动者在资本家的监督和支配下劳动；劳动者的劳动产品全部归资本家所有。,2）价值形成过程转化为价值增殖过程,工 人 劳 动,进入生产过程,元 12小时,生产资料,27元,具体劳动: 抽象劳动:,转移生产资料价值24元, 创造了新的使用价值,12小时，创造新价值6元,劳动力价值,24元,布4米 20元,辅料2套 4元,价值形成过程转化为价值增殖过程,商品价值30元 =,24,+ 3,+ 3,例题,6小时,工 作 日（12小时）,0,6,12,必要劳动时间,剩余劳动时间,剩余价值就是雇佣劳动者在剩余劳动时间内创造的、被资本家无偿占有的

9、超过劳动力价值的那部分新价值。,资本主义生产过程中，工人具体劳动的作用是（ ） A、生产出新的使用价值 B、形成新价值 C、创造剩余价值 D、转移劳动力的价值 E、转移生产资料的价值,答案：AE,二、不变资本与可变资本,自然属性：表现为一定的货币和物,社会属性：体现在物上的生产关系,要在运动中实现价值增殖,资本主义条件下，资本的本质体现的是资本家剥削工人的关系。,1.资本的本质,2.不变资本和可变资本,资本,生产资料,劳动力,可变资本,不变资本,依据资本在剩余价值生产中的作用不同,厂房,机器设备,原材料,原有价值 ， 价值量f k,使原有价值f ， 能产生f k,转移,没有变化,增殖,剩余价值

10、,劳动力,划分意义,剩余价值率m =,剩余价值,可变资本,揭示了剩余价值的来源和资本主义剥削的实质 ；为确定剥削程度提供了科学依据 。,公式：,在剩余价值率确定时，M怎么计算？,不变资本c 可变资本v 剩余价值m,商品价值= 新创造价值 预付资本,c+v+m,v+m,c+v,社会总产值,国民收入,小练习,资本主义生产过程的结果是（ ） A、生产出新的使用价值 B、转移生产资料的价值 C、再生产劳动力的价值 D、创造剩余价值 E、增殖了预付资本的价值,答案：ABCDE,三 、生产剩余价值的两种方法,绝对剩余价值生产,相对剩余价值生产,1.绝对剩余价值生产,-在必要劳动时间不变的条件下，由于工作日

11、的绝对延长而生产的剩余价值。,m,=,4小时,=,100%,4小时,0,4,8,必要劳动时间4,剩余劳动时间6,2,4,10,工作日（10小时）,(M/v),2.相对剩余价值生产,-在工作日长度不变的条件下，由于缩短必要劳动时间，相应延长剩余劳动时间而生产的剩余价值。,m,=,4小时,=,100%,4小时,0,4,8,必要劳动时间2,剩余劳动时间6,2,工作日（8小时）,相对剩余价值的生产,是整个社会劳动生产率普遍提高的结果,生产相对剩余价值,缩短必要劳动时间,降低劳动力的价值,降低生活资料价值,提高生活资料部门劳动生产率,提高整个社会的劳动生产率,生产资料,个别资本家追逐超额剩余价值,整个社会劳动生产率的提高又是通过个别资本家追逐超额剩余价