情绪与行为障碍

1、精品 料推荐情绪与行为障碍课程教学大纲【课程名称 】情绪与行为障碍（英文emotional disorder ）【课程代码 】【适应专业 】特殊教育专业【授课对象 】普通本科【课程简介 】情绪与行为障碍是特殊教育专业的一门选修课程。本课程涉及情绪与行为障碍儿童常见行为异常与情绪障碍的症状、原因、治疗方法和家庭教育指导等内容。了解情绪与行为障碍儿童的知识和从事相关特殊教育工作奠定良好的基础。【教学目标 】通过本课程的学习，使学生了解和掌握情绪与行为的基本概念和理论，以及情绪与行为障碍儿童身心发展的基本规律和教育特点有初步了解；培养从事情绪与行为障碍儿童相关工作的感情和事业心。【参考学时 】36

2、学时【参考书目 】1 James M. Kauffman 等著 . 情緒及行為障礙學生教育M. 台湾：心理出版社，2010.2李雪荣编著 .儿童情绪与行为障碍M.上海：上海科学技术出版社，1997.3刘智胜主编. 儿童心理行为障碍M. 北京：人民卫生出版社，2007.4王如明主编 . 儿童心理行为障碍的诊断与治疗M. 济南：山东科学技术出版社，2006.【教学内容 】第一单元情绪与行为障碍概述1 情绪与行为障碍的概念2 情绪与行为障碍流行病学资料3 情绪与行为障碍的相关理论基本要求 ：1理解情绪与行为障碍的概念，掌握其流行病资料。2了解情绪与行为障碍的研究现状。重点 、难点 ：教学重点：情绪与

3、行为障碍的概念及流行病资料。教学难点：情绪与行为障碍概念的理解。1精品 料推荐教学方法提示：课堂教学为主，介绍情绪与行为障碍的基本知识。参考学时 ： 2 学时（理论讲授2 学时）第二单元焦虑障碍1 焦虑障碍的概念2 焦虑障碍的分类3 焦虑的鉴别与诊断3 焦虑障碍的理论解释4 焦虑障碍的成因5 焦虑障碍的治疗基本要求 ：1掌握焦虑障碍的分类及相应的治疗。2了解焦虑障碍的成因及相应的理论解释。重点 、难点 ：教学重点：焦虑的分类与治疗。教学难点：焦虑障碍的理论解释。教学方法提示：课堂讲述与个案分析相结合， 使学生将学习理论知识与具体个案联系起来， 使用多媒体展示一些个案的相关图片与视频材料。参考学

4、时 ： 6 学时（理论讲授4 学时，讨论教学2 学时）第三单元抑郁障碍1 抑郁障碍的概念2 抑郁障碍的鉴别与诊断3 抑郁障碍的理论解释3 抑郁障碍的成因4 抑郁障碍的治疗基本要求 ：1掌握 抑郁 障碍的诊断与治疗。2了解 抑郁障碍 的成因及相应的理论解释。2精品 料推荐重点 、难点 ：教学重点： 抑郁 障碍的诊断与治疗。教学难点： 抑郁 障碍的理论解释。教学方法提示：课堂讲述与个案分析相结合， 使学生将学习理论知识与具体个案联系起来， 使用多媒体展示一些个案的相关图片与视频材料。参考学时 ： 6 学时（理论讲授4 学时，讨论教学2 学时）第四单元强迫障碍1 强迫障碍的概念2 强迫障碍的鉴别与诊

5、断3 强迫障碍的理论解释3 强迫障碍的成因4 强迫障碍的治疗基本要求 ：1掌握 强迫 障碍的诊断与治疗。2了解 强迫障碍 的成因及相应的理论解释。重点 、难点 ：教学重点： 强迫 障碍的诊断与治疗。教学难点： 强迫 障碍的理论解释。教学方法提示：课堂讲述与个案分析相结合， 使学生将学习理论知识与具体个案联系起来， 使用多媒体展示一些个案的相关图片与视频材料。参考学时 ： 6 学时（理论讲授4 学时，讨论教学2 学时）第五单元躯体形式障碍1 躯体形式障碍的概念2 躯体形式障碍的分类3 躯体形式 的鉴别与诊断3 躯体形式障碍的理论解释3精品 料推荐4 躯体形式障碍的成因5 躯体形式障碍的治疗基本要

6、求 ：1掌握 躯体形式 障碍的分类及相应的治疗。2了解 躯体形式 障碍的成因及相应的理论解释。重点 、难点 ：教学重点： 躯体形式障碍的分类与治疗。教学难点： 躯体形式 障碍的理论解释。教学方法提示：课堂讲述与个案分析相结合， 使学生将学习理论知识与具体个案联系起来， 使用多媒体展示一些个案的相关图片与视频材料。参考学时 ： 6 学时（理论讲授4 学时，讨论教学2 学时）第六单元品行障碍1 品行障碍的概念2 品行障碍的鉴别与诊断3 品行障碍的理论解释3 品行障碍的成因4 品行障碍的治疗基本要求 ：1掌握 品行 障碍的诊断与治疗。2了解 品行障碍 的成因及相应的理论解释。重点 、难点 ：教学重点

7、： 品行 障碍的诊断与治疗。教学难点： 品行 障碍的理论解释。教学方法提示：课堂讲述与个案分析相结合，使学生将学习理论知识与具体个案联系起来，使用多媒体展示一些个案的相关图片与视频材料。参考学时 ： 6 学时（理论讲授4 学时，讨论教学2 学时）4精品 料推荐第七单元恐惧障碍1 恐惧障碍的概念2 恐惧障碍的分类3 恐惧障碍的鉴别与诊断4 恐惧障碍的理论解释5 恐惧障碍的成因6 恐惧障碍的治疗基本要求 ：1掌握 恐惧 障碍的分类诊断与治疗。2了解 恐惧障碍 的成因及相应的理论解释。重点 、难点 ：教学重点： 恐惧 障碍的诊断与治疗。教学难点： 恐惧 障碍的理论解释。教学方法提示：课堂讲述与个案分析相结合， 使学生将学习理论知识与具体个案联系起来， 使用多媒体展示一些个案的相关图片与视频材料。参考学时 ： 4 学时（理论讲授3 学时，讨论教学1 学时）【考核要求 】本课程是一门选修课程， 理论性较强，并需要一定的教育学、 心理学基础， 考核重点是考查学生对情绪行为的基本知识和基本技能的掌握。具体考核要求分为以下几个层次：掌握：要求学生能够全面理解和较好掌握所学内容，并能够用其分析、并解答相关问题。理解：要求学生能够较好理解并基本掌握，并且能够