江苏省丹阳市云阳学校八年级生物下册24.1人体的免疫防线名师精编教学案1(新版)苏科版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐人体的免疫防线【教学目标】1道德目标：培养学生互帮互学、助人为乐的精神2情智目标：感情目标： 通过模拟实验体验皮肤是一道保护屏障，体验人类在接种牛痘的发现史中的科学精神。认识目标：描述人体的免疫防线，说出人体的主要免疫器官，区别特异性免疫和非特异免疫。【教学时间】（第 1学时）【教学手段】实验、多媒体【教学过程】（一）感情 调节：人类的生活环境存 在着许多能够致病的生物，然而，生活在自然环境中的绝大多数人都是健康的。那么，人 为什么不会总是生病呢？（二）自学1. 阅读“自学提示”自学内容一：模拟探究皮肤是一道保护屏障自学方法：设计实验方案。 完成 P42 页的讨论题自学内容二 ：分

2、析人体抵御病原体侵害的第一、第二道防线自学方法： 观察 P43 页图， 认识第一、第二道防线。 阅读 P43 的文字。 举例说明第一、第二道防线。 理 解非特异免疫。自学内容三：分析人体抵御病原体侵害的第三道防线自学方法：观 察阅读 P44 页。划出 抗原 抗体 特异性免疫2.自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行）1名校名 推荐（三） 互帮（使用互帮显示板）1. 以小组为单位。2. 知者帮助未知者（解答疑问） ，未知者帮助知者（提出疑问） ；或讨论有关问题。3. 将有关重要内容写在互帮显示板上。4. 提出需要老师解答的重要问题。（四 ）释疑 （配合课件、模型进行）根据学生提出的问题，选择重点进行引导、分析。重点分析特异性免疫和非特异免疫。探究皮肤是一道保护屏障（五）练习：

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