数学人教版五年级下册总复习.ppt

1、,R五年级下册,第2课时 分数及其运算,学习目标,学习重点,1.通过整理和复习，使学生进一步理解分数的意义和性质，能够熟练地进行约分和通分。 2.熟练地掌握分数加、减法的计算方法以及分数加、减混合运算的运算顺序，并会运用运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。,理解分数的意义和性质，熟练地掌握分数加、减法的计算方法。,一、复习导入,同学们，这学期“数与代数”部分除了“因数和倍数”，我们还学习了哪些内容呢？,分数的意义。,分数的性质。,大家说得很对，今天我们就来复习这一部分的内容。,二、知识梳理,问题,你能说说“分数的意义和性质”这一单元有哪些重要的知识点吗？,分数的意义,1.,

2、2.,真分数和假分数,3.,分数的基本性质,4.,约分,5.,通分,6.,分数和小数的互化,你都掌握了吗？,单位“1”的意义：一个或一些物体都可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。,分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。,的分数单位是多少？它有几个这样的分数单位？,它有9个这样的分数单位。,的分数单位是 。,你能把它化为带分数吗？,什么是真分数、假分数、带分数？,分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。,分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数等于或大于1。,由整数（不包括0）和真分数合成的数，通常叫做带分数。,你会填吗？

3、,4,8 12,2,5 12,你发现了什么？,分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。,将 约分。,4,5,如何确定结果是最简分数？,分子和分母只有公因数1的分数是最简分数。,将 与 通分。,你是如何通分的呢？,用原分母的最小公倍数作公分母，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。,分数和小数如何互化呢？,小数化成分数的方法：有限小数可以先写成分母是10，100，1000，的分数，再进行约分。,问,分数化成小数的方法：用分子除以分母，除不尽时，按“四舍五入”法保留几位小数。,你理解了吗？,1.把0.2化成分数。,计算时要注意什么呢？,2.把 化成小数。,3.计算

4、： 。,4.计算： 。,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减；异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。,注意：1.计算分数加减混合运算时，没有括号的，按照从左往右依次计算；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。 2.整数加法的运算定律在分数加法中同样适用。,三、巩固深化,1.填空。 （1） 里面有（ ）个 ，再添上（ ）个 是最小的质数。 （2）在 中，当a是（ ）时，这个分数是最大 的真分数；当a是（ ）时，这个分数是最小的假分数；当a是（ ）时，这个分数的值为0。,7,9,6,7,0,2.把不是最简分数的化成最简分数，是假分数的化成带分数。,解答：,3.某农场职工开垦一块地，第一周开垦了 公顷，第二周开垦了 公顷，第三周比前两周开垦的公顷数的和少 公顷。第三周开垦了多少公顷？,（公顷）,答：第三周开垦了 公顷。,四、课堂小结,分数的意义,1.,2.,真分数和假分数,3.,分数的基本性质,4.,约分,5.,通分,6.,分数和小数的互化,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,本单元的概念比较抽象，教师在引导学生进行复习时需要复习有关概念，并通过练习，将这些概念具体化。另外，本节课的复习着力