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文档简介

1、体积与体积单位教学设计,潮州市饶平县黄冈镇中心小学 陈少敏,一、游戏激趣，导入新课,用什么方法拿到泡沫的？,为什么 ？,我往量筒里放石头， 水面就上升了。 我便拿起这一块泡沫。,石头占了量筒中的空间,二、探究新知、建立概念,把盛满水的杯子的水倒进放鹅卵石的杯子。,什么结果呢？,（一）、动手实验,在装有同样多水的杯子里放入一个大物体 和一个小物体会有什么不同的结果呢？,1、把小石头轻轻放入水中，观察水面位置，你有什么发现？,2、把大石头放入水中，观察水面位置，你又发现了什么？,实验观察,结果：把两个石头放入装有同样多水的杯子中，水面上升的高 度不同，放进大石块的玻璃杯水面比放入小石块的玻璃杯的水

2、面高， 也就是说石头都占有一定空间，石头越大，所占的空间就越大。,像这样，物体都占有一定的空间，而且所占的空 间有的大，有的小，我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。,小结：,电视机,影碟机,手机,（二）、创设矛盾，引出体积单位,(1)、谁能说说什么是电视机的体积？什么是影碟机的体积？什么是手机的体积？ (2)、你们知道这些物体哪个占的空间大？哪个物体的体积大、哪个物体的体积小呢？,2、哪个体积大?,9个,8个,一样大,要用统一的体积单位来测量。,同样大,形状改变，体积未变,3、一团橡皮泥，老师第一次把它捏 成长方体，第二次把它捏成球，捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？,自学要求： 看一看

3、（是什么形体）； 量一量（它的棱长是多少）； 摸一摸（它有多大）； 说一说（它的定义）； 找一找（在日常生活中哪些物体的体积可以用这个体积单位来计量）,计量体积就要用体积单位，常用的体积单位有:,（三）、认识常用的体积单位。,立方厘米,立方分米,立方米,1cm,1cm,1cm,棱长是1cm的正方体，体积是1。,4、直观感受，建立空间观念概念的表象。,1dm,1dm,1dm,棱长是1dm的正方体，体积是1dm3。,棱长是1m的正方体，体积是1m。,1m,1m,1m,1分米,长度单位,1平方分米,面积单位,1立方分米,体积单位,量一次,量两次,量三次,一条线段,一个平面,是个立体图形(6个面),1

4、、长度单位、面积单位、体积单位的的联系与区别,三、联系生活，学以致用,2、组成下面各图的每个小正方体的体积为1cm3， 把每个图形的体积填在横线上？,4cm3,4cm3,4cm3,4cm3,橡皮的体积约 是10（ ）。,cm3,集装箱的体积约是40（ ）。,VCD机的体积约 是（ ）。,dm3,m3,3、在括号里填上合适的单位名称。,新组成的长方体的体积是9cm3,4、右图是9棱长是1cm的小正方体 组成，怎样把它变成一个长方体？新 组成的长方体的体积是多少？,你有什么收获？还有什么问题？,四、引导反思，总结收获,体积与体积单位 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 体积单位： 立方厘米： 棱长是1厘米的（贴）的体积是1c

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