五、测量导体的电阻.ppt

1、电阻的测量,洛阳外国语学校 岳芫,知识回顾,欧姆定律 内容： 。 表达式： 。,变形式： 、 。,一段导体中的电流，与这段导体两端的电压成正比，与这段导体的电阻成反比。,I=U/R,U=IR,R=U/I,引入：如何测出一段导体的电阻？,用电压表测出一段导体两端的电压，用电流表测出通过这段导体的电流，代入欧姆定律的变形式R=U/I，很容易求出这段导体的电阻。,我知道！,实验原理：,测电压、电流-算电阻,伏安法-测电阻,教学目标,1、进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2、学会用伏安法测量电阻 3、加深对欧姆定律及其应用的理解,教学重点、难点,1、重点：根据实验原理设计电路图,并且能用滑动变阻器

2、来改变待测电阻两端的电压。 2、难点：引导学生分析实验,发现规律，加深对电阻概念的认识。,实验设计,核心电路：,添加必要元件：,完善电路：,用伏安法测电阻,进一步掌握使用电压表和电流表的方法, 学会用伏安法测量电阻,加深对欧姆定律及其应用的理解 。,电池组、开关、定值电阻(或带灯座的小灯泡）、电流表、电压表、滑动变阻器、导线,器材：,目的：,原理：,欧姆定律 R=U/I,步骤：,1、根据实验电路图，连接电路。,2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片待测电阻（小灯泡）的电压，从电压表和电流表上分别读出U、I的值，将实验数据填在表格中。做三次实验，得出三组数据。,3、断开开关，整理器材，算出电阻平均值

3、，结束实验。,注意事项,1、连接电路时开关应_闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_位置。,断开,电阻最大,2、滑动变阻器的作用,（2）改变电路中的电流和电压, 便于多次测量。,（1）限制电流，保护电路；,用伏安法测电阻,3、电流表、电压表的正确使用方法：,如何测定小灯泡的电阻？,交流讨论-触类旁通,进行实验,实验过程,测量与计算：,摆,连,调,检,测,算, 变阻器滑片放阻值最大 目光检查有无短路 试触检查是否工作正常, 开关和变阻器靠近右手 电流和电压表尽量靠近 摆放合理，不出交叉线, 断开开关，按电流方向连接 先连接串联，再连并联 注意电表的正负接线柱,实验过程,电路连接：,摆,连,检,广泛

4、交流,把实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。请问： 两个实验都有多测几组数据的要求，目的有什么不同？ 根据实验数据分别计算小灯泡的电阻，比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？我们应该如何解释呢？,讨论：,用伏安法测电阻,实验一：多次测量求平均值减小误差。 实验二：寻找灯丝电阻与温度的关系。,小灯泡的电阻不同，当小灯泡两端的电压增大时， 灯丝的温度升高，灯丝的电阻随温度的升高而增大。,实验过程,电路连接：,摆,连,调,检,故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。,判断：电压表和电流表的量程可能都选择过大； 电源电压可能过低。,故障1：电流

5、表与电压表的指针反向偏转。,判断：电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反,实验过程,电路连接：,摆,连,调,检,故障3：电流表指针超过最大值。,判断：量程可能选择过小； 电路中可能出现短路。,故障4：移动变阻器的滑片时，电表示数及灯泡亮度无变化。,判断：滑动变阻器没有 “一上一下”连接。,实验过程,电路连接：,摆,连,调,检,故障5：闭合开关，小灯泡不亮，电流表几乎无示数， 电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。,判断：小灯泡可能断路。,故障6：开关闭合,小灯泡不亮，电流表有示数,电压表无示数。(电表均正常),判断：小灯泡短路。,注意事项,连接电路时开关应_闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_位置。,断开,电阻最大,滑动变阻器的作用,（2）改变电路中的电流和电压, 便于多次测量。,（1）限制电流，保护电路；,用伏安法测电阻,问题延伸,定值电阻的阻值为什么不变？小灯泡的阻值为什么会有很明显的变化？,说明定值电阻则选用的是对电流的阻碍作用受温度影响较小的的材料制成的； 而灯丝是采用对电流的阻碍作用受温度影响较大的的材料制成的。,我的收获,畅所欲言,奇思妙想： 千方百计测电阻,“伏安法”测电阻的实