江西省万载县高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.3神经调节与体液调节的关系2名师精选教案新人教版必_第1页
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名校名 推荐2.3 神经调节与体液调节的关系2课型新授课主备人复备人授课人教学目标描述水盐平衡及调节重点描述水盐平衡及调节难点描述水盐平衡及调节教学过程时间设计意图个人备课一、检查预习3检查预习检查世纪金榜自主预习【 19】完成情况。情况，为二、导入新课讲解新课复习导入1铺垫。三、推进新课1. 人体水盐平衡的调节导 入 新（ 1）水盐的平衡30课，口述（ 2）水盐的调节学习目标神经调节途径：下丘脑渗透压感受器兴奋_ 产生渴觉，使人主动饮水补充水分。体液调节途径：下丘脑渗透压感受器兴奋垂体释放讲 授 分_，作用于肾小管、 _ ，使其重吸收水，引析，掌握起尿量减少。水盐平衡3. 下丘脑在机体调节中的四大作用及调节感受传导调节分泌：下丘脑能分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素，还能合成分泌抗利尿激素。4. 神经调节和体液调节的关系四、课堂训练例：关于人体内水和盐平衡调节的叙述正确的是（）A. 血浆渗透压降低时，引起口渴B. 机体失水时，抗利尿激素分泌减少C. 抗利尿激素使细胞吸水能力增加- 1 -名校名 推荐D. 抗利尿激素使细胞吸水能力减弱答案： C五、课堂小结6六、作业和预习1、完成课时作业本“课时作业六”当 堂 训2、预习免疫调节练，检测知识运用4总结本课学 习 内容，学

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