湖南省怀化市湖天中学高中生物第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)(第1课时)名师精选教案新人教版_第1页
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1、名校名 推荐湖南省怀化市湖天中学2014 高中生物第 1 章 第 1 节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第 1 课时）教案新人教版必修2知识与三技能维目过程与1、运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象标方法2、尝试进行杂交实验设计情感态度认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神与 价 值观多媒体教学用具1、对分离现象的解释，阐明分离定律2、以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育3、运用分离定律解释一些遗传现象教学重点1、对分离现象的解释2、假说 - 演绎法教学难点教学步骤及要点：第一课时1名校名 推荐导入 :什么是遗传?你和父母长的像, 龙生龙 , 凤生

2、凤 , 老鼠的儿子会打洞遗传要解决哪些问题?遗传的现象由什么来决定?决定遗传的物质在细胞中以什么形式存在?性状的遗传有无规律可循 ?有什么规律等等问题探讨 :融合遗传观点:这种观点正确吗?说出理由 , 举例说明 .遗传的秘密究竟是什么, 孟德尔作出了重大贡献, 首先了解孟德尔生平.孟德尔简介 :孟德尔的遗传实验究竟是如何做的, 他又如何解释生物遗传规律的?一、豌豆作为遗传实验材料的优点1 、豌豆的特点（温习旧知识）花的结构：两性花，单性花闭花传粉：花未开放前，已完成授粉过程自花传粉：两性花的花粉，落在同一朵花的雌蕊柱头上异花传粉：两朵花之间传粉豌豆是自花传 粉、闭花授粉的植物，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种豌豆有易于区分的性状，实验结果很容易观察和分析相对性状：同一种生物的同一性状的不同表现类型。举例：2名校名 推荐花较大，易于做人工杂交生长周期短，易于栽培籽粒数目较多，数学统计分析结果可靠二、一对相对性状的杂交实验1、人工异花传粉的一般步骤去雄，套袋，授粉，套袋2、常用符号：3、 实验过程：杂交：思考：为什么子一代都是高茎而没有矮茎？矮茎物质是否存在，应该怎样

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