河北省沙河市第五中学初中七年级生物上册1.1.1生物的特征名师精选教案(新版)新人教版

1、名校名 推荐第一节生物的特征目 定位知 目 ：1. 通 察一些生物与非生物，会比 它 的区 。2. 例 明生物具有的共同特征。能力目 ：培养 察能力、分析 的能力和表达能力。情感 度价 目 ：增 大自然，保 大自然的情感；更加 生活，珍 生命。教学重点1. 能 例 明生物具有的共同特征。2. 增 生命、保 自然的情感。教学 点培养 察能力和分析 的能力。教学 程一、 情境， 入新 【展示 物 】石 、菊花（ 有枯枝）、 叶、蝗虫、蚯蚓、杯子、水等。【提出 】 察并区分以上哪些是生物，哪些是非生物？你区分的理由是什么？二、 引 ，自主探究学生自学 同学 自主 教材p2-7 并思考下列 ：（ 1）

2、什么是生物？ （ 2）生物有哪些共同特征？ （ 3）怎 判断一个物体是否具有生命？怎 区分生物与非生物？（ 4）教材 4-6 中的 11 幅 片各 明生物的哪 特征？（ 5） 察一下教室，哪些是生物哪些不是？（人是生物 ？拖把、 帚是生物 ？粉笔是生物 ？菊花的枯枝是生物 ？）（ 6） 一 科学 察的方法和注意事 。三、展示交流， 疑解 惑个性展示 独立展示学 成果，其他同学 行 充， 于不能解决的 ，小 共同 。【 要点 】：（ 1）有生命的物体称 生物，根据某一物体是否需要 养 、呼 吸 、排 除 体内产 生 的 废 物 、 对 外 界 刺 激 做 出 反 应 、 能 生 长 和 繁 殖

3、、 都 有 遗 传 和 变 异 的 特性 等特征，来判断其是否是生物。（ 2） 察是科学探究的一种基本方法（ 3）植物和 物 养物 的 得方式不同：植物通 光合作用制造自身所需的有机物。（ 4） 物和人排出体内 物的方式有：排尿、出汗、呼气。【你 我辨 】下列 象，各反映了生物的哪一特征？1、 螂 捕蝉，黄雀在后。2、葵花 向太阳。1名校名 推荐3、蜻蜓点水、金蝉脱壳。4 、望梅止渴5、植物生 具有向光性、向水性、向地性四、 学生自 野拓展，感悟提升 本知 你 有哪些不明白的？ 于生物的特征，你 想知道哪些知 ？ 生活中 有哪些生物 象你有疑惑，提出来，大家一起探究 1、 以下短文， 出小球藻

4、是生物 ？从文中找出 据。宇宙航行 代的到来，使“宇宙食品”的供 成 人 关注的 ，于是人 想到了小球藻：它的直径只有3 5 毫米，却能 吸收人 排出的二氧化碳，利用阳光，使自身 生大量 养物 并且放出氧气， 化太空 船中的空气。 它 能用一分 二 的方式 行繁殖， 一昼夜 生 2 3 代。2、一个苹果、一个 蛋、一粒小麦种子、一棵小 苗，它 都是生物 ？你判断的依据是什么？ 3.p8 练习 1、 2、3五、 当堂 巩固 ， 反 （一）、 1. 下列 象中的物体属于生物是（）A. 机器人 琴B. 火山爆 岩 出C. 乳石在慢慢 大D. 上 出“白毛”2. 牛花清晨开放，傍晚关 ， 种 象 明生

5、物具有的特征是（）A. 需要 养B. 行呼吸C. 外界刺激作出反 D.生 和繁殖3“离离原上草，一 一枯荣”， 种生命 象 明生物体具有哪个特征（）A.呼吸B.排出体内 物C. 刺激作出反 D. 生 和繁殖4. 下列属于生物共同特征的是（） A. 都能运 B.都能呼吸 C.都有 胞 构D.都生活在水中5.下列不属于生命 象的是（）A. 花开花落B.北雁南 C. 孔雀“开屏”D. 潮 潮落（二）、拓展 1. 出散曲名家 致 的秋思中的生物和非生物。（附秋思：枯藤老 昏 ，小 流水人家，古道西 瘦 。夕阳西下，断 人在天涯。） 曲中的生物有：曲中的非生物有：判 断依据是；_2. 下面是猫和鼠的部分生命 象， 分析 明它 各属于生物的何种基本特征：（ 1）小猫 成大猫属于。（ 2）猫生小猫属于。 （ 3） 鼠听到猫叫，立即 近洞里的 象属于。六、梳理 ，反思升 ：本 你学到了什么，有什么收 【知 网 】1、 察是科学探究的一种基本方法生 物 的 生 活 需 要 营 养生 物 能 进 行 呼 吸生 物 能 排 出 身 体 内 产 生