浙江省义乌三中高中生物《细胞的增殖》名师精选教案浙科版必修1

1、名校名 推荐浙江省义乌三中高一生物细胞的增殖教案（浙科版必修一）一、教学目标：1、简述细胞周期2、概述细胞有丝分裂的过程，区别各时期细胞分裂图3、概述有丝分裂过程中染色体数目、DNA数目的变化规律。4、绘制各时期细胞简图。二、重点难点1教学重点：有丝分裂的过程，区别各时期细胞分裂图；有丝分裂过程中染色体数目、DNA数目的变化规律。三、教学方法：讨论比较四、教学准备：多媒体课件五教学设计教学程序教师组织与指导学生活动设计意图创设情境【提问】：1、大家知道人体大约学生思考讨论：激 发 学 生引出课题有多少个细胞构成？大约 1014 个细胞思考，使学导入新课2、人体是有什么开始发育而来受精卵生 进

2、入 本的？课3、从受精卵到这么多的细胞，细胞增殖是通过什么过程来完成的？4 、细胞分化人体中的细胞形态也是不同的，是 什 么 原 因 导 致 细 胞 形 态 多样？【小结】 细胞数目的增多是细胞增殖的结果， 细胞类型的变化是细胞分化的结果。今天我们来学习第四章细胞的增殖和分化首先来学习第一节细胞的增殖探讨细胞增殖生物体的细胞增殖普遍存的意义和方式在，大家举例说明一下？细胞增殖有什么意义呢？【讲述】：细胞以分裂的方式进行增殖，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、 减数分裂。 有丝分裂是真 核生物进行细胞分裂的主要方式。探讨有丝分裂【动画演示】 ：有丝分裂的动画的细胞周期每个细胞分裂一次都要经历这

3、样一个过程， 我们称之为细胞周期。学生看书，思考问题：比 如 单 细 胞 的 生 物引起思考要繁殖，产生子代个体；进入状态多细胞的生物要长大；一些衰老死亡的细胞需要新细胞的更新等。这些都是通过细胞增殖实现的。学生 总结： 细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长，发育，繁殖，遗传的基础。提 高 识 图能力，分析判断能力学生看书，思考并回答问题：- 1 -名校名 推荐1、 什么是细胞周期？连续分裂的细胞从上一2、 一个细胞周期包括 哪些过次细胞分裂结束到下一程？次细胞分裂结束所经历3、 一个细胞周期应该先是哪的整个过程。个阶段开始？一个细胞周期包括两个多媒体展示细胞有丝分裂阶段：分裂间期 （包

4、括 G1的周期性，从而总结细胞周期及期、 S 期、 G2期）和分裂其概念和过程。期（ M 期）， 应该先是分裂间期，然后分裂期。分裂间期细胞引导学生观察细胞周期图，仔 细 阅 读 细 胞 周 期提 高 逻 辑变化的探讨指出间期所占的时间较长（多媒体）思维能力，【提问】 1、为什么间期较 长思考并回答问题1，明 确 间 期间期为细胞分裂期进行活跃得出：作物质准备的 特 点 和的物质准备思考回答问题2，得重要性2：进行哪些准备呢（提示：主出：进行 DNA分子的复制要考虑分裂得到的子细胞与亲和有关蛋白质的合成代细胞含相同的遗传物质）举例说明不同细胞的细胞周期时间，比较细胞分裂间期和分裂期的时间。多媒

5、体展示间期细胞的变化，并指出染色质复制后的状态 , 用板图演示。分裂期的整体多媒体展示细胞分裂期的仔细阅读，观察，重锻 炼 整 体展示整个过程， 指导学生观察 （主要点观察染色体的行为变思 维 及 观注意染色体的行为变化）化察能力，明分裂期是一个完整的过程，确 细 胞 分但人为地可以分为4 个时期：裂 是 一 个前、 中、后、末。学习过程中连 续 的 过重点注意染色体的行为变化程探讨分裂前期多媒体展示前期的变化， 然学生观察，比较，分培 养 观 察的变化特点后请学生概括所看到的细胞发析，总结：细胞核及核仁思考能力，生的变化消失，染色质变成染色让 学 生 从评价，总结学生的回答： 核体，两极出现

6、丝状物观 察 中 获膜、核仁消失， 出现纺锤体以及得 细 胞 分染色质变成染色体 （含两个姐妹裂 前 期 的染色单体）变 化 特 点表格总结染色质，染色体、的知识染色单体、着丝点、 DNA的关系探讨分裂中期在前期的基础上多媒体展学 生 观 察 多 媒 体 所提 高 观 察的变化特点示中期的变化， 请学生观察后说展示的变化，用自己的话分析能力，出发生了哪些变化总结此时期的变化：染色能 说 出 此指出此时期的染色体由于体移到细胞中间时 期 的 特纺 锤丝的牵引，着丝点都排在数 一 数 此 细 胞 中 染点，能数染- 2 -名校名 推荐细胞中央的一个平面上（赤道色体、单体、 DNA的数目色 体 、

7、单板），此时期染色体形态稳定，体、 DNA的数目清晰，便于观察数目请学生数一数细胞中染色体、单体、 DNA的数目探讨分裂后期请学生预测细胞中的染色学生分析、猜测：提 高 逻 辑的变化特点体在后期将会发生什么变化1 染色体分成两份推理能力，多媒体展示后期变化， 验证2 单体分开，形成尝 试 作 出学生的猜测两组相同的染色假 设 和 猜总结：着丝点分裂， 姐妹染体成想 从 而 加色单体分开成两条相同的染色检验猜想深 对 后 期体，此时细胞中出现两组相同的数染色体、 单体、DNA特 点 的 理染色体，分别向细胞两极移动数目解请学生数这时期染色体、 单体、 DNA数目探讨末期变化多媒体展示末期变化观察

8、、听讲、比较提 高 分 析特点说出末期的变化： 染色体变分析染色体、 DNA的观察能力，成染色质， 纺锤丝消失， 出现核变化能 所 出 末膜、核仁，形成两个新的细胞期 的 变 化核，中间出现细胞板， 形成新的特点细胞壁，分裂成两个子细胞将末期变化与前期进行比较请学生说出这时期染色体、DNA的数量变化重新回顾整个多媒体回放整个细胞周期学生仔细回顾，把细巩固细胞周期细胞的变化胞的分裂过程看成一连续的过程探讨动物细胞多媒体同时演示动、 植物细学生观察、讨论：明 确 动 物有丝分裂与植胞有丝分裂过程1 纺锤体的形成机细 胞 与 植物细胞有丝分请学生说出不同点制物 细 胞 有裂的异同2 细胞质的分裂方丝

9、 分 裂 的式区别，提高分 析 比 较能力总 结有丝分裂有丝分裂过程其实主要就概 括 总 结 有 丝 分 裂提 高 逻 辑并 分析其意义是亲代细胞中 的 染色体经过复过程，并明确、体会其意思 维 能 力制之后，精确地分配到两个子细义及 分 析 事胞中。由于染色体上有遗传物质物 本 质 的DNA，因而在细胞的亲代和子代能力之间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传有重要意义。- 3 -名校名 推荐简单介绍无丝指导学生阅读无丝分裂有阅读，理解知 道 无 丝分裂关内容分 裂 的 过简述其过程及特点： 没有出程及特点现纺锤丝和染色体训练指导学生完成训练完成训练知识巩固七、板书： 第四章细胞的增殖和分化( 第 1 课时 )第一节细胞增殖DNA染色体染色单体意义：分裂间期：DNA的 复制和蛋白质的合成4 840 8减数分裂细胞增殖类型有丝分裂前期： 膜仁消失现两体848中 期 ： 形 数 清 晰 赤 道 齐848分裂期后 期 ： 点 裂 数 增 均 两 极880末 期 ： 两 消