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文档简介
1、名校名 推荐第 1 节生物生存的环境教学目标 :1、知识目标:能举例描述生物生存的环境,并尝试对生物生存的环境进行归类。2、能力目标:学会观察,初步具有收集和利用课内外图文资料及其他信息进行分析的能力。3、情感态度与价值观目标:感受生物生存离不开环境,关爱生物,从保护生物生存环境做起。教学重点 :分析、描述生物生存的环境并归类。教学难点 :对观察能力、收集资料能力的培养。课前预 习:1. 生物生存的环境, 是指生物周围的以及其中 直接或间接影响生物生存和发展的。2. 阅读教材 21 页的相关内容,尝试描述图中生物生存的环境。名称生存环境帝 企 鹅蜗牛雪莲珊 瑚 虫骆驼亚 洲 象教学过程 :环节
2、一 :阅读信息库相关内容,明确环境的概念。环节二: 说一说教材中的几种生物各自的生存环境,并完成表格。环节三: 议一议:每种生物为什么离不开所生活的环境,并举例。讲练结合:用已有的知识,尝试将生物的生存环境进行归类,并说说理由。环节四: 阅读课本P23 小资料,了解乔木和灌木的区别。乔木:灌木:1名校名 推荐环节五: 调查校园植物生存的环境。( 1)小组成员及分工:( 2)讨论调查路线及注意事项:( 3)设计调查表:( 4)调查小结:课堂小结:当堂检测 :1、地球上的全部生物均生活在()A 、水域B、陆地C、平原、高山D、生物 圈2、校园 里生活着许多小动物,其中能在土壤里生活的是()A、蝴蝶B、小鸟C、蚯蚓D、螳螂3、下列只能生活在水中的生物是()A、蝌蚪、鲤鱼B、青蛙、蜻蜓C、河马、斑马D、蚯蚓、河蚌4、请将下列生物和它的生存环境连线。企鹅阴暗潮湿的环境珊瑚虫地球上最寒冷的冰冻地带雪莲山区森林、灌木、荒原鼠妇热带森林、草原豹海拔 48058
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