河南省郑州市希格玛教育集团巨学堂中小学学习中心初中七年级生物下册4.1.2人的生殖名师精选教案(新版)

1、名校名 推荐第二节人的生殖课型：新授课【教学目标】知识与能力：（ 1）概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能（ 2）描述受精过程和胚胎发育的过程过程与方法：（ 1）通过小组活动培养合作能力（ 2）通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。情感态度与价值观：（ 1）通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观（ 2）增强孝敬父母的情感。【重点难点】重点： 男女生殖系统的结构和功能，受精和胚胎的发育过程。难点： 受精和胚胎的发育过程【教具准备】准备男女生殖系统、排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程图片，视频；指导学生课前预习、分出男女生代表组，收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不

2、利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况：我是从哪儿来的？妈妈怀孕时的感受。妈妈怀孕多少个月才生下我？【教学过程】在多媒体创设的情景相亲相爱一家人的亲情氛围中引入课题，我们人类的祖先是古代的类人猿 , 那么你又是怎么来到这个世界上的呢？为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？先想想被子植物是怎样繁殖后代的？看来 ，爸爸妈妈的生殖细胞也一定要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。可见，我们人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍现象，是所有生物的共同特征 。那么我们人的生殖细胞分别叫什么？是怎么产生的？又是怎样结合的呢？师：大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？生：（回答略）师：看看这

3、两幅相片， 猜猜哪个是小男孩， 哪个是小女孩 （出示两张七八个月大的小孩相片） 。小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？生：（回答略）师：可见， 男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别。这是人的生殖系统正面图（出示课件）。请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，有能力的同学把第12 页第 2 题做一做，也可以小组合作进行。师：好。哪位同学能把你做的习题拿上来展示一下？（把习题通1名校名 推荐 大型投影 示出来，学生自己找出 ，并 正） ：大家的 能力比 。老 想 一个 ：子 的名称和它的功能有

4、关 ？生：有关系。子 就是孩子居住的“ 殿”。 ： 。确切地 ，子 是胚胎和胎儿 育的 所。 些是生殖系 的 构，那么，什么是它 的功能呢？ 看 2。生： 精管和 卵管 送生殖 胞（精子和卵 胞）。生：阴茎和阴道精子出入的通道。生：睾丸和卵巢 生生殖 胞（精子和卵 胞）并分泌性激素（雄性激素和雌性激素） ：展示 件， 想一想，屏幕所示 些 构的功能， 哪些已 在你身上 生？哪些 没有 生？生：我在一本 上看 卵 胞的 生好像跟月 有关。 ：你 的不 。 青春期以后，女同学逐 出 了月 ，男同学出 了 精， 就 明他们分 能 生卵 胞和精子。那么，一个小小的精子和一个小小的卵 胞是怎 育成一个新

5、个体的呢？受精后，一个受精卵 育成 一个新个体，要 一系列非常复 的 化。 是一 个受精卵 育 程的示意 （演示 件）。胚泡中的 胞 分裂、分化，逐 育成胚胎、胎儿。仔 察，什么 候胚胎开始具有人的形 ？生：第 8 周。 ：两个月左右的胚胎， 25 厘米，初具人的形 ，此后称 胎儿。胎儿一天天 大，他（她）的 养是从哪儿来的呢？ 同学 察 幅 （ 件：子 内胎儿、 和胎 之 的关系）。有不明白的 可以互相 ，也可以写在 条上 我。（ 、 ）生：胎儿 什么要生活在羊水里？生：胎儿的血液与母体的血液是相 的 ？生： 什么胎儿的 朝下？生： 断了怎么 ？生：双胞胎是共有一条 ， 是各有一条 ？2名校

6、名 推荐（大家分组讨论，课堂气氛很热烈，最后由老师简要点评）师：如果父母抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？为什么？生：有影响：毒素可以通过脐带、胎盘传到胎儿身上。师：所以 说吸烟不仅危害自己，也会影响下一代。胎儿发育成熟以后，就要与母体分离，这是分娩过程（动态的分娩过程），同时胎盘也要排出来。这样，一个新生儿就诞生了。新生儿的脐带末端则逐渐萎缩， 日后就成了肚脐眼。 打开档案夹。 课前老师让大家回家访问妈妈。那么，现在你如何看待怀孕、分娩的过程？我们应该怎样对待父母？生：妈妈怀我时经常呕吐，吃不下饭，很辛苦。我要经常帮妈妈做家务。生：妈妈怀孕时有一次生病，她坚持不吃药。生：妈妈说她生我时很痛苦

7、，现在我还不能做别的，我只有好好学习。师：分娩是痛苦的，但新生命的诞生又是相当美好的。正因为如此，才有了人类的繁衍、延续。这节课我们共同探讨了人的生殖，包括生殖系统和生殖过程。 靠男女生殖系统，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情。【作业设计】1、注意受精与怀孕的时间差.2、改正对“ 10 月怀胎”的时间认识。3、 9.17 完成相关习题【板书设计 】第二节人的生殖一、生殖系统结构与功能二、生殖发育过程受精受精卵发育胎儿分娩受精分裂胚泡形成着床（胚泡植入子宫内膜）胚胎发育胎儿形成（第 8 周）胎儿成熟（第 40 周分娩）母体胎盘脐带胎儿3名校名 推荐【教学反思】人的生殖历来都是生物学中的难点，

8、以前教师对该部分的内容觉得羞于启齿，所以选择学生自学的方式进行。能够大大方方地讲科学知识的教师也时常担心自己会变成“教唆犯”，担心原本对该方面无知的学生，对这些知识产生过分的兴趣，所以就选择照本宣科的教学方法。 但是学生目前从各种渠道了解的关于人的生殖方面的知识并不少 ，这些知识不但科学性参差不齐，而且由于缺乏必要的引导，往往使得学生只了解生理知识，而在性道德、情感以及生殖保健等方面的教育相对来说非常缺乏 。在这样的情况下，本节课的教学中将学生的认识进行了提高和升华，将生理课扩充为感悟生命的诞生，将落脚点置于情感、态度、价值观的培养。在人类生殖的每个环节，引导学生感悟生命产生的不易，父母为孕育

9、生命所做出的奉献和牺牲，不良的生活习惯对生命的影响，以及过于轻率的行为所导致的后果。要学生在知道人类生殖相关基础知识的同时，引导学生感悟要珍惜生命，体会要爱戴父母，培养良好的生活 习惯和审慎的人生态度。【课题】人的生殖第 =课时课型：练习课【教学目标】知识与能力：（1 ）知识目标：巩固第二节的新授内容。生殖系统的组成，受精的过程，胎儿发育。（ 2）能力目标：运用观察的方法，识别有关的插图和模型。过程与方法：教材安排先从人们对外界信息的感知入手， 强调学生从已有生活经验出发， 逐渐扩充知识面，同时强调知识与实际生活的联系，学以致用。情感态度与价值观：与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母

10、的情感。【重点难点】重点： 伴你学：第六页“我的概念图”。4名校名 推荐难点： 受精的过程【教具准备】伴你学【教学过程】1. 先复习课本。2. 学生独立完成“伴你学” 。3. 老师重点讲解，单独点拨。4. 小组讨论，互查。5. 当堂小测。教学反思：“伴你学”填空17 题掌握的不好。通过教师重点讲解，小组讨论来巩固。【课题】青春期课型：新授【教学目标】知识与能力：（ 1） . 描述青春期的发育特点。（ 2） . 能正确描述青春期的生理、心理变化特点。（ 3）知道青春期的卫生保健常识过程与方法：指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。通过

11、活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。情感态度与价值观：（ 1）通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。（ 2）通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。【重点难点】重点： 青春 期发育的特点是本节的重点内容。难点： 青春期发育特点。对月经、遗精的理解；消除困惑，青春期心理调适。【教具准备】1、 教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；2、人体发育的分期图。准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。【教学过程】一、导入新课5名校名 推荐师：用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的

12、。如果有不同年龄段的录像，。（学生展示自己的照片或录像，师生共同欣赏。事后，学生回答刚才的问题。）师：岁月如歌，人生如潮。相片记载了每个人成长的历程！大家是否感受到，我们从一个小小的受精卵发育成胚胎，长成胎儿，在呱呱坠地成婴儿，在母亲的哺育下，我们从一个蹒跚学步的孩子，逐渐生长发育成了今天这个模样。我们都在变化。这就是人生。从你的经历中，可以看到父母为你付出了太多，希望同学们都要尊重并孝敬自己的父母。根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？（青春期）对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探

13、讨学习。二、青春期的生理变化（一）身高和体重的显著变化（采用活动“小比试”完成）生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女儿）！都长这么高了！都快成大小伙子（大姑娘）了！”这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？你们的体重和前一年有什么变化？（学生相互交流，相互比个子）教师引导： 请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？（不大）后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？（非常大 ）这说明了什么？（身高的增长主要是下肢的增长）课件显

14、示：教材上的图4.3 10 曲线图，引导学生如何识图。首先让学生从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值，再找出 7 岁、11 岁、 15 岁对应的身高，然后归纳出青春期身高体重的显著变化是身高和体重迅速增长，身高增高的主要原因是下肢骨迅速长长。设计设想：通过这样的“小比试”，不仅促成同学之间的团结协作，而且学生马上就能意识到自己身高和体重的显著变化， 也会给学生带来喜悦的心情， 会使他们充满欢喜。 同时利用前后同学坐着和站着的身高变化，更容易理解内容。（二）性器官的生长发育（采用问题、讨论、观看的形式进行）引导：人体最重要的器官是什么？（学生可能会猜到：大脑、心脏、肺等）没有什么

15、器官人类就不能种族延续？（学生会说： 是生殖器官了！ ）从而过渡到性器官的生长发育情况。1、课件显示：图4.3-11曲线图和男女一部分性器官的发育趋势。问题。6名校名 推荐学生自己识图。个人思考、小组内讨论、回答上面的展示的问题。（讨论后回答，师生总结）2、学生汇报展示搜集的青春期人体的变化（除身高和体重方面的）。提出男女第二性征的概念，并出示内容。3、播放相关视频资料。重点讲解关于月经和遗精问题。（播放视频）教师 总结：在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征，请看教材从图中可以看出， 性器官的发育是从青春期开始。青春期发育的标志是生殖器官成熟。由此看来， 男孩子出现遗精， 女孩子出现月

16、经， 都是正常现象， 是每个人必须经历的， 标志着一个人的成熟，是值得高兴的事！值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经基本成熟，但也只是基本的成熟。一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要25 岁左右才能完成。设计设想：这部分内容是本节课的重点，采取学生分析、讨论、看书、看视频等方式来突破， 不但有感性认识，还能逐步上升到理性认识。通过师生的沟通交流，体现教师对学生的关爱， 也会使学生对未来产生美好的憧憬，缓解因遗精和月经带来的困惑和烦恼，达到正确认识自己的效果。通过对性成熟与身体各器官的成熟的说明，让学生体会到晚婚晚育的重要性。三、青春期的心理变化1、在自己周围调查的男女生

17、交往现象，同学们交流。2、屏幕上展示几篇有关男女同学交往而产生烦恼的日记。分析以下问题：（ 1）上述日记内容能说明什么问题？（ 2）为什么进入青春期后，男女同学的相处中，往往不如童年时那样无拘无束了？（ 3）假如你遇到类似问题应该怎样解决？（学生讨论后回答）教师总结：看来同学们的观点不一样，但观点都体现出了青春期心理的有一个特点：性意识的萌发在生活和学习中常常时而快乐、兴奋，时而又郁闷、困惑。 这些都是青春期正常的心理变化，不必惊慌失措。设计思想： 通过身边的事情入手， 学生更容易感受到最面干的男女交往问题设置情景和问题，引导学生积极思维，让学生积极有效的参与教学活动。并对下面的内容做好了铺垫。四、健康地成长1、播放青春期心理卫生的视频，让学生讨论思考：如何才能更好的度过青春期呢？学生思考、讨论、回答。2、阅读“少年立志出英才”的文字材料。讨论：怎样健康的成长？（学生思考、讨论、回答）课件显示：教材图4.3-14和 4.3-15图。师生共同总结出内容：保证营养全面、均衡；经常参加一些有益的体育活动；树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期。教师总结： 在青春期这个生理和心理急剧发展和变化的时期，应该保持一个清醒的认识- 用科学的态度正是这个过渡阶段，在父母、老师的帮助指导下健康的度过青春期，健康地度过这一段人生的黄金时期，做一个志