二年级春雨班队活动方案设计

1、民办塘小2013(1)二年级班队课方案设计（ 2013 年 9 月 2014 年 1 月）二年级学生分析 二年级的孩子，是自信心形成的关键时期。他们很在乎别人对他评价，能在别人对他的评价中发现自己的价值，特别是当受到表扬、奖励、鼓励的时候产生兴奋感，自豪感、自信心会大增。反之，如果某些方面表现不好，成绩欠佳，别人的评价很低，就会产生自卑情绪，对自己丧失信心。但由于生活经验不足，自我调节能力比较差，情绪不稳定容易激动、冲动。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，玩的投入时，高兴快乐，与小伙伴有了冲突时，常常为一点小事争得面红耳赤。各不相让。孩子情绪变化常表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 二年级

2、的孩子，开始表现出较强的独立性，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。自己想做的事情往往又做不好，这时需要父母、老师的帮助。他们虽有独立的欲望，但仍有较强的依赖性，把握好孩子的这个特点，一些事情可以放手让孩子独立完成，有助于培养孩子独立性，自信心。 二年级学生开始产生了强烈集体荣誉感。一年级的孩子对集体意识比较淡薄，不知道集体是什么，但二年级的孩子就表现出较强的集体荣誉感，例如运动比赛时，自己班级运动员赢了，他们会欢天喜地，如果对方赢了，他们会默不作声。无论在教室活动还是室外游戏，孩子都会表现出争先恐后的特点。教师让做一件事比如整理书包，马上会出现竞赛似的场面，最先整理完的学生会高高举起

3、手，等待教师表扬自己。 二年级的孩子，由于个人能力提高、思维方式发生变化，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。思想开始从单纯走向复杂，可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要我们经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向。如果是对的，就要及时肯定，如果是错的，在不损伤孩子们自尊心的前提下，明确指出他的不足。重点工作目标设 想 对学生进行常规训练，讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围

4、，养成良好的行为习惯和学习习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。 1、培养学生的集体荣誉感、形成良好的班风，使学生能够融入到班集体中，让每位同学都能感受到班集体的温暖，并乐于为集体出力。让他们能认识到自己是，二年级的一员，塘小的一员，自己的一言一行都与班级、年级、学校的荣誉有关，所以心中要时时刻刻装有集体，关心集体，为集体争光。 2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边的小事做起。养成一个良好的行为习惯和学习习惯对于学生来说终身受益。对于他们来说，是有一个适应的过程，在这个过程中，就需要班主任花大量的力气为学生进行常规教育。时刻提醒学生，

5、在学校要遵守学校的规章制度。 在活动过程中积极尝试小队合作，组织学生在参与活动过程中，体悟合作的重要性，学习合作的方法，感受合作的快乐，初步懂得成功的合作需要目标一致、团结一心、讲究分工，并在活动中体验快乐学习的乐趣，分享伙伴交往的乐趣。单元主题单元主题内容行为规范、100条）渗透点第一单元我 在 长 大 开学了，我最棒1、上课坐端正、认真听、动脑思考养成良好的学习、行为习惯，为他人做榜样2、作业书写我最棒养成良好的学习、行为习惯，为他人做榜样3、整理文具、书包我拿手养成良好的学习、行为习惯，为他人做榜样 4、夸夸我自己能够看到自己的优点，增加自信；从倾听他人的长处中学习，弥补自己的不足，争取

6、做到最棒第二单元班级是我家1、我是劳动小达人增强集体荣誉感，有“班级是我家”的意识，会劳动也能尊重他人的劳动成果2、我为班级添色彩锻炼学生的动手、想象、创新能力，学会与他人合作，让每位同学都能感受到班集体的温暖，乐于为集体出一份力3、我和老师（班级干部）换角色能够换位思考，学会宽容，多为他人着想，争做受大家欢迎的优秀的小学生4、我是岗位小能手能够充分展示自己；懂得团结就是力量，成功的合作需要目标一致、团结一心、讲究分工第三单元文明守纪争最棒1、礼貌用语我会用讲文明、懂礼貌，让学生能认识到自己是班级一员，自己的一言一行都与班级荣誉有关，心中要时时刻刻装有集体，关心集体，为集体争光2、安静排队我第一排队做到静、齐、快，不争不抢保安全、效率高3、文明就餐益处多做到文明书香午餐4、我们需要你（懂得礼让、团结互助）懂得团结力量大，学会礼让、学会与他人合作，感受合作的快乐，认识到他人的重要性第四单元我把安全记心中1、病从口入知道不良的饮食习惯带来的影响，不买垃圾食品2、课间、午间大家乐课间、午间文明休息，不