综合探究　建设学习型社会 (3).ppt

1、综合探究 建设“学习型社会”,人教版思想政治必修3第二单元,探究一：什么是“学习型社会”? 探究二：为什么要建设“学习型社会” ? 探究三：怎样建设“学习型社会”?,本次探究内容,材料链接,“知识”发展预测,据说，今天一个人一年的信息接受量相当于17世纪英国一个农场主17年阅读量的总和。今天知识淘汰的速度正在逐渐加快，一个人如果不及时更新自己的知识，将很快就会被淘汰。 有专家预测：2020年的知识总量将是现在的3至4倍；而到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7-14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5-22岁；而

2、在信息技术高度发达的知识经济的今天，人类惟有把12年制的学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。,“活到老，学到老”,活到老，学到老，改造到老。 活到老，学到老，改造到老(1 9 5 7 年5 月2 6 日)，周恩来统一战线文选第3 6 0 页,“活到老，学到老”,五年前，梅菊琴怀揣中专文凭来到上海，受学历和能力限制，工作简单而少有挑战性，看着外贸业务员带回来一张张动辄几十万的合同，她只能羡慕。2006年带着梦想，她走进了上海电大松江分校，报读了英语专业，她用勤奋奠基，靠拼搏提质。通过学习，她的底气足了，英语会话能力大大提高，三年来，她参与了德国、波兰、爱尔兰、巴拿马等国多

3、家公司谈判，为公司拿下无数订单。实现了从普通打工妹到国际贸易“谈判专家”的角色转换。,看完上面三则材料，你有何感想,一、“学习型社会”的核心内涵,全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。,终身学习，就是“活到老、学到老”，讲的是人一生都要学习。,就象坐标上的两个数轴，全民学习、终身学习，从两个维度标示了人们的学习与其生存、发展的关系。,是什么?,全民学习，终身学习,探究一,为什么要建设“学习型社会” ?,探究二,播放视频：复兴之路清末中国实施闭关锁国政策对中国的影响,南京一82岁老人汪侠 第11次参加高考 图片视频导入,探究活动二：全班同学

4、分成两大组，从国家和个人角度分析建设学习型社会的重要意义。（每组各推荐一名政治评论员，进行成果展示）,建设“学习型社会”,是我国全面建成小康社会的目标之一 。 建设学习型社会，是科技进步的必然要求 。 随着现代科学技术的突飞猛进,一方面，人类知识的总量激增,更新的速度越来越快,“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式;另一方面，现代信息技术飞速发展,为教育和学习方式的改进提供了物质条件。,二、为什么要建设“学习型社会” ?理论总结,（1）必要性,有利于繁荣社会主义文化，加快我国文化事业与文化产业的发展； 有利于提高人民群众的科学文化水平和生活质量； 有利于提升我国文化自主创新能力， “面向世

5、界、博采众长”； 有利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力，提高我国国际地位。,（2）重要性,怎样建设“学习型社会”?,探究三,智慧大比拼：根据之前的分组，结合县长的求救信，形成两个智攘团探索建设学习型社会的有效途径（引导从公民和国家的角度分析）将同学们提出有效的意见进行收集，投入县长信箱,一封县长的求救信：为打造全国旅游名城，增强玉山旅游的文化底蕴，促进全民参与玉山文化的传承、保护与发展，实现玉山自然观光游和生态文化游有机结合，,玉山论坛：一游客留言“我再也不去玉山旅游了”，玉山的山和水我家乡也有,论坛的讨论深深触动了县长的心。,人人是学习之人， 时时是学习之时， 处处是学习之所， 事

6、事是学习之机,个人层面,三、怎样建设“学习型社会”?,高等教育,建设更加完善的国民教育体系,职业教育,国家层面,老年大学,特殊教育,国家层面,网络拓宽了我们学习的交互性,国家层面,农民图书馆的建设,国家层面,三、理论总结：如何建设学习型社会?,怎么办？,1、推动教育信息化和构建终身教育体系，是建立学习型社会的内在要求。,2、活到老、学到老，充分发挥网络的作用，让学习成为一种生活习惯和生活方式。,马斯洛需求层次理论,四、学习心理测试你的学习动机如何,我已经不想学习，想去找份工作。 我把自己的时间平均分配在各科上。 除了老师指定的作业外，我不想多做。 如果没有人督促我，我很少主动学习。 我一读书就

7、觉得疲劳和厌烦，只想睡觉。,四、学习心理测试你的学习动机如何,6.如果有不懂的地方，我根本不想弄懂它。 7.我几乎毫不费力地就能实现自己的学习目标。 8.我常想不用花太多的时间成绩也会超过别人。 9.为了对付每天的学习任务，我已经感到力不 从心了。,四、学习心理测试你的学习动机如何,10.我总是为了同时实现几个学习目标而忙得 焦头烂额。 11.我给自己定下的学习目标，多数因做不到 而不得不放弃。 12.我迫切希望自己在短时间内就大幅度提高 自己的学习成绩。,四、学习心理测试你的学习动机如何,13.为了实现一个大目标，我不再给自己制定 循序渐进的小目标。 14.只在我喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜 欢的科目放任自流。 15.我认为课本上的基础知识没什么可学的， 只有读大部头作品才有意思。,四、学习心