《制作书签》说课课件(比赛).ppt_第1页
《制作书签》说课课件(比赛).ppt_第2页
《制作书签》说课课件(比赛).ppt_第3页
《制作书签》说课课件(比赛).ppt_第4页
《制作书签》说课课件(比赛).ppt_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、制 作 书 签 说 课,2014.12.25,说课人：王*,说教材,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计,一、说教材,承上：是上节课设计书签的延续； 本节：制作书签是福建教育出版社小学信息技术四年级上册第14课，教材以制作书签活动为载体，巩固介绍Word页面大小设置操作和编辑自选图形的方法 ； 启下：提高Word操作综合应用的能力 。,说教材,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计,教学目标,知识与技能：使学生合理地设置书签的页面，能够运用绘图工具栏简单地编辑、调整图片。让学生学会在自选图形中插入图片，文字。 过程与方法： 通过演示，小组讨论，对比分析，让学生完成对设置书签页面的理解。同时

2、通过任务驱动，展示评价让学生完成制作书签的过程。 情感态度价值观： 通过制作书签提高Word操作综合应用的能力，体验成功的喜悦。,一、说教材,说教材,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计,教学重、难点,教学重点： 让学生学会页面设置，学会在自选图形中插入图片，插入文字。 教学难点： 使学生能综合运用Word知识编辑书签,一、说教材,说教材,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计,教学准备,课件，两张书签（一张为16开纸大小，另一张为宽6厘米，高12厘米）,一、说教材,说教材,说学法,说教学过程,说板书设计,二、说教法,我将采用演示法，对比分析法，任务驱动法，展示评价法来进行教学,说教法,重、

3、难点的突破： 重点-采用任务驱动法，通过完成制作书签任务，在实践操作中掌握页面设置，在自选图形中插入图片，插入文字的操作。 难点-通过学生操作、教师演示、对比分析、展示评价等方法让学生综合运用Word知识编辑书签 。,说教材,说教学过程,说板书设计,说学法,自主探究，小组讨论，协作学习，动手实践法。,说教法,说学法,说教材,说板书设计,说教法,说学法,说教学过程,说教学过程,创设情境，导入新课,启发引导，探究新知,任务驱动，掌握技能,小结巩固，课外延伸,说教材,说板书设计,说教法,说学法,说教学过程,创设情境，导入新课,说教材,说板书设计,说教法,说学法,说教学过程,启发引导，探究新知,任务一 观察演示，认真听讲 （裁剪图片、页面设置、在自选图形中插入图片、在自选图形中插入文字） 任务二 制作书签,说教材,说板书设计,说教法,说学法,说教学过程,任务驱动，掌握技能,我将让学生根据教材P83-84所示的要求，创新制作树叶书签。并打印展示学生设计好的书签作品,说教材,说板书设计,说教法,说学法,说教学过程,小结巩固，课外延伸,我以提问的方式，与学生互动归纳和总结制作书签的步骤并让学生完成教材P84的活动评价表。同时引导学生说说用于制作书签的电脑功能要求，根据学生的回答小结并板书。 最后，结合实际生活，布置学生去制作“感恩节”书签，并将书签送给自己感恩的人。,说教材,说教法

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论