人文艺术系职业生涯规划教育方案(试行)

1、人文艺术系职业生涯规划教育方案（试行）为了加强对人文艺术系学生就业工作的指导，在组织上确保学生就业指导和服务落到实处，根据学院有关学生就业指导工作的部署，经系党政联席会议研究，决定成立系部相关的工作机构，并制定学生职业生涯规划教育方案，同时予以实施。一、 职业生涯规划教育的目地和意义通过对“大学生就业难、创业更难”的深层思考及理性关注，明确职业生涯规划在大学生专业选择、求职及创业中的重要性。帮助大学生尽早树立职业规划意识，竞争意识和危机意识，引导大学生以科学的态度规划自己的职业生涯，主动采取积极行动，充分了解自己，挖掘自身潜力；同时，有针对性地加强职业能力培训，化“被动就业”为“主动择业”，让

2、大学生赢在职场起跑线，成为抢手的职场新人和创业先锋。二、 职业生涯规划教育的组织机构1、成立人文艺术系学生就业工作领导小组组 长：董艳；副组长：高金康、万秀凤；组员：宋心一、黎静。 办公室：系办行政秘书负责 2、各年级明确学生就业指导工作负责人 05级负责人：何爽（05级广告设计专业班主任）、翟海月（05级应用设计专业班主任）06级负责人：黎静（06级广告设计专业和应用设计专业兼职辅导员）07级负责人：宋心一（07级广告设计专业和应用设计专业辅导员）今后根据年级班主任和辅导员的具体配备进行调整。3、毕业班建立学生就业联络小组05级广告设计班和05级应用设计班：分别由各班班长担任组长，团支部书记

3、担任副组长，组员由已签定工作单位的部分毕业生党员和班干部组成。三、 各组织机构主要工作职责1. 学生就业工作领导小组：配合学院就业办对学生就业工作进行总指导，主要指导学生规划职业生涯，负责就业工作计划的制定，实习、就业基地的建立，与企业、用人单位的联系，协调各个部门的关系等。主要负责学生的就业教育、形势分析、政策指导、信息发布、生源信息库建立管理、择业技巧指导、就业派遣等具体工作。2. 学生就业指导工作负责人：主要负责学生择业观引导、相关就业问题的咨询和具体指导、协助联系或提供就业渠道等。3. 毕业班学生就业联络小组：收集和汇总各专业、各班级毕业生就业情况，协助做好就业派遣等相关工作。四、 系

4、部职业生涯规划教育的具体措施对学生进行职业生涯规划教育，实行全程化就业指导： （一） 一年级试探期的具体规划这是大学生德智体全面发展的起步阶段，大学生面临从中学到大学的急剧转折，整个心理处于动荡之中，表现为对大学生活的诸多不适应。该阶段规划的主要任务是要给学生一个认识，帮助他们树立成才目标，规划大学三年的生活，为今后整个职业规划发展奠定良好基础。在就业办开展的全院新生职业发展普及教育的基础上，系部结合学科特点对新生进行五个方面的教育，帮助学生了解学院、行业和社会，激发学生的学习动力，同时还要帮助部分学生依照其能力、兴趣、价值等选择专业或转系。1. 抓住新生入学教育契机，通过讲座形式，指导新生如

5、何针对大学生的个性心理特点和发展特征，尽快适应大学新生活，树立正确的成才观。 2. 树立正确的职业理想，确立明确的职业目标。将新生专业教育和职业生涯规划结合起来，请德高望重的教师介绍专业发展方向，培养新生的专业认知能力，教会新生初步了解职业，树立职业生涯观念，尽快规划自己的大学生活和职业生涯。3. 请优秀的校友返校，给新生介绍大学三年成长心得和毕业后择业、就业、创业的体会和成功经验，使新生有意识地学会设计自己的职业生涯。4. 开展形式多样的经验交流会、座谈会，鼓励新生多和学长学姐们进行交流，尤其是大三的毕业生，询问就业情况，根据社会需求和个人具体情况，制定职业发展的初步计划。5. 开展新生的学

6、习方法指导会，培养新生的学习兴趣，狠抓专业基础知识；开展英语和计算机学习技巧讲座，引导学生努力学习英语和计算机知识；鼓励新生积极参加学校各类活动，增加交流技巧。（二）二年级定向期、冲刺期的具体规划（体现专科、专业特色）定向期：这一阶段学生逐渐适应大学生活，并进一步显露出各自的能力。学习课程增多，以专业课为主。该阶段规划的主要任务是引导学生进一步明确目标，了解社会需求，认识自我，提高各种本领和素质。这一阶段的规划主要应做到：1. 引导学生进一步明确未来是否深造或就业，了解相关信息，并以提高自身的综合素质为主，通过参加学生会或各类社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。2. 鼓励学

7、生开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在寒暑假期间长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性，增强受挫能力，进一步明确自己的职业发展方向。3. 增强英语口语能力和计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识，建立合理的知识结构。4. 聘请专家开设职业生涯规划课，帮助学生进行个人探索和自我认知（包括兴趣、性格、能力、价值观等）。冲刺期：学生经过一年多的专业学习、工作和生活，大学的自我个性和专业技能进一步明显，该阶段的另一目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定个人是否要专升本。这一阶段的规划主要应做到： 1. 进一

8、步加强专业知识学习，鼓励学生参加各类考级考证，以检验专业知识，拓宽知识面。 2. 鼓励学生积极参加创业计划大赛、艺术设计等大赛，激发潜能，增强创业意识和就业实力。3. 引导学生参加和专业有关的暑期实践工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信，了解搜集用人单位接收、培养和使用毕业生情况，并积极尝试加入校友网络，和已经毕业的校友谈话，了解往年的求职情况，增强就业的主动性。4. 确定专升本的学生要注意收集专升本的资料、强化学习，系部尽可能为学生提供专升本信息，邀请相关老师举办专升本学习指导会等。5. 邀请相关出国培训部门人员，给希望出国留学的学生开设讲座，提供咨询，鼓励他们多接触留学顾问

9、，参与留学系列活动，准备TOEFL、GRE，注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。（三）三年级分化期的具体规划：这一阶段学生主要是选择创业或就业、专升本或留学，大部分学生的目标应该锁定在成功就业上。这一阶段的规划主要应做到： 1. 教育学生先对前二年自己的准备做一个总结，检验自己已设立的职业目标是否明确，前二年的准备是否已充分，并着手开始毕业前工作的申请，积极搜集就业单位的信息，大胆参加实践，在实践中校验自己的积累和准备。2. 邀请相关就业主管部门领导、人才服务中心领导，进行就业政策与就业形势分析，树立明确的择业观。3. 开展毕业生就业座谈会，及时了解毕业生思想动态，做好就业思想教育和

10、指导工作。4. 聘请相关专家和知名企业领导进行就业心理辅导和择业技巧指导（求职材料、面试准备以及如何应对面试中出现的各种心理问题）。5. 开展预习或模拟面试，增强毕业生面试技巧和就业信心。6. 积极且及时地为毕业生提供就业信息。 上海金融学院人文艺术系2007年6月8日附件：上海金融学院就业办职业规划教育计划（草案）上海金融学院就业办职业规划教育计划（草案）u 针对一年级学院就业办的工作计划包括：1.组织对新生进行职业发展教育的调查问卷，籍此让新生在入学初就接触到“职业发展”、“生涯规划”等概念。2.组织学院的心理咨询工作室及一些专业的职业咨询测评机构对新生做一次职业心理普测，针对学生的性格、

11、兴趣爱好等特征，对其未来职业发展提出初步建议，在条件允许的情况下根据学院要求建立学生的“个人职业发展规划档案”。3.组织新生参加就业办组织的“每月一讲”普及职业发展理论的基础教育（目前考虑开设两个系列的讲座。第一、在全院新生范围内通过开设生涯发展导航系列讲座来帮助学生认识生涯发展规划的重要性。该主题力求能涵盖新生面临的大学生活适应、人际关系、个人基本素质培养等相关内容，并在此基础上上通过实例引入生涯探索和生涯规划的概念，引导学生提前思考和准备自己的人生发展道路；第二、就业办将进一步引入大学生生涯规划与成功设计系列讲座，帮助学生更好地进行自我探索，明晰自己的职业兴趣、技能、价值观和人格特点，便于

12、更好地进行个人职业生涯设计）。u 针对二年级学院就业办的工作计划包括：1.联合各院、系、部举办“职业生涯设计大赛”，在达到帮助学生掌握职业生涯规划方法，明晰自己的职业定位的目标的同时，我们还可以凭借大赛的相关宣传活动使“生涯发展”的概念更加深入学生的脑海，让更多的学生认识到生涯发展规划的重要性，积极思考和准备自己的人生发展道路。2.就业办将在职业咨询工作室的基础上，再定期开设不同主题的职业教育“工作坊”，通过聘请专家或校内具有上海市职业咨询专业中高级水平的职业发展教育专业教师为学生提供个别和团体辅导，让学生有机会亲身经历，亲身感悟，加深对生涯发展的理解和认识。3.各院、系、部在加强专业教育的同时，要积极配合就业办的职业发展教育工作在全院的推进，应通过丰富多彩的校园文化活动去积极引导学生探索正确的生涯发展路线，帮助学生自我拓展，提升职业素质。这个阶段，各院、系、部的职业发展教育工作组还应对学生初步制定的短期生涯发展计划行有针对性的指导和修订。4.各院、系、部应结合不同专业、学科特点开设适合本院、系、部特点和学生需要的职业发展教育系列讲座。u 针对三年级学院就业办的工作计划包括：1.邀请成功校友回校进行校