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文档简介

1、鹿和狼的故事,（鄂伦春旗实验小学-郭洪文）,鹿死谁手 指鹿为马 群雄逐鹿 心头撞鹿 逐鹿中原 鹿伏鹤行,狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 如狼似虎,狩猎 厄运 相悖 锐减 维护 糟蹋 威胁 葱郁 面目全非 苟延残喘 罪魁祸首,读一读,词语积累,厄运：不幸的遭遇。 相悖：相反，违反。 苟延残喘：勉强拖着一口没断的气，比喻 勉强维持生存。 罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。,在童话中 我认识到,狼是的动物？ 鹿是的动物？,凶狠 残暴？,善良 可爱？,你对我们的认全面吗？,小组讨论,罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些保护措施？结果怎样？ 毁灭凯巴伯森林的罪魁祸首是谁呢？你能画出鹿、

2、狼和森林之间的关系吗？ 这个故事告诉我们一个什么道理？,填空练习,（ ）为了保护鹿，雇请猎手（ ），结果森林（ ） ，鹿群（ ），仅有的鹿群在（ ）。,罗斯福,消灭狼,被毁,大量死亡,苟延残喘,吃,数量得到控制,少吃植被,得到保护,保护,“引狼入室”,美国政府为了挽救“护鹿灭狼”带来的恶果，于上世纪70年代制定了“引狼入室”计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未能实施。随着人们对环境意识的提高，“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放生到落基山中，从此，凯巴伯森林有焕发出勃勃生机。,世界上的事物之间有“复杂的联系”，不深入调查便不能下结论。 任何事物都有两面性，

3、即好的一面和坏的一面，不能一概而论。 人类绝不能违背自然，但要利用自然好的一面服务人类。,我懂得了：,列举事例,（第1-6自然段）,分析原因 得出结论,（第7-9自然段）,表达方法：通过具体事例说明道理。,几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特

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