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文档简介
1、.希望学校美文朗诵兴趣小组教学工作计划一、条件基础与可行性本课程以课改为载体,坚持“科研兴校”与创建“特色学校”相结合,传承读书文化,丰富本校文化内涵, 努力实现学校课改总目标。在校本课程开发、实施中,本着“营造书声校园,关爱心灵成长”为目标,以人的发展为核心,以“陶冶学生情操,完善学生人格,丰富学生文化底蕴”为宗旨,大力倡导读书风气,营造书声校园,探索校园文化建设新路,全面落实素质教育,让师生与课改同成长,把学校办出特色,办出质量。二、实施目标1. 建设校园读书文化, 促进师生读书意识的形成, 师生读书蔚然成风。2. 借助美文朗诵, 激发学习兴趣, 提高感知、认识、鉴赏美的能力。3. 激发阅
2、读兴趣,加强诵读指导,拓宽知识面,提高综合素质,加强适应能力和生存能力,塑造心灵。4. 学会明辨是非,培养正确的价值观、人生观和世界观。5. 感悟人生,热爱生活,提升人文素养。6. 在诵读中有意识的积累、感悟和运用,用声音表达自己的情感,感染他人,使其诵读具备较强的感情三、诵读内容诵读的内容为现行教材和课外阅读中的优秀篇目。.四、活动时间:每周星期三和周五早上7:207:55五、活动地点:六、具体措施:1. 在 46 年级学生中共选拔 30 人,由班主任老师推荐。2. 要求教师每天抽出一定时间让学生读书,学生充分利用早上到校,中午到校,课外(集体)活动,晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选
3、择地读书,保证每天一小时。3. 建立图书角。充分利用班级现有资源及学生自愿订购的图书,保证学生有书可读,有好书可读。4. 建立组织。将学生分为 3 个书友队,每队设立一个队长,为自己队取一个名字,打下响亮的口号。5. 开展家庭同读一本书活动,让家长参与孩子的经典诵读,营造家庭读书氛6. 开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如 5 分钟演讲赛、读书笔记评比、读书手抄报评比等活动),以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐7. 要求每个同学积极参加学校组织的各类征文活动,提高写作水平。8. 定期评选“诵读小明星”“古诗大王”。学校每学期评“诵读小博士”。给与必要的物质奖励。七、注意事项1. 让教师静心
4、读,要教导学生读美文,最好能把情绪缓和稳定下.来,做到声情并茂。2. 让孩子坚持读。 美文乃是天地之间合乎人性, 顺其自然的精华,具有极强的基础性,要从最基本的教学方法出发。3. 让家长保障读。美文诵读是朝朝暮暮的,是持之以恒的,获得家长支持才可以让将诵读进行到底。4. 确立完美的评价机制,严禁走过场。注重形成性评价对学生的发展作用,目的是为了让学生更好的发展。八、内容安排1 周:做好开班的宣传、发动准备2 3 周:练习诵读,掌握诵读技巧“停顿”优秀朗诵作品欣赏,初步了解朗诵类型和基本要素。4 5 周:练习诵读,掌握诵读技巧“重音”优秀朗诵作品欣赏,试着练读。6 7 周:练习诵读,掌握诵读技巧“语速的控制”优秀诵读作品欣赏,试着练读。8 9 周:练习诵读,对诵读技巧语势“升调、平调、降调”的学习。优秀诵读作品欣赏,练读。10 11 周:练习诵读,感受激扬感情的诵读作品。优秀朗诵作品欣赏,练读。12 13 周:练习诵读,感受平缓感情的诵读作品。优秀朗诵作品欣赏,练读。14 15 周:练习诵读,感受低沉感情的诵读作品。优秀朗诵.作品欣赏,练读。16 17 周:收集更多、更好的美文诵读材料,开展学生五分钟演讲比赛并发奖,学校美
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