初中一年级语文教案_作文_列提纲写作训练

1、提纲佳作欣赏 同桌的你提纲 一、题目：同桌的你 二、中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小 男子汉”的形象。 三、结构： 开头： “明天你是否会想起，昨天最爱哭的你”每当这首动听的校园民谣同桌的你响在我耳畔的时候， 我便不禁会想起曾经的“同桌的你”张扬 。 主 体： 过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。（略） 踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详） 过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略） 因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努 力期末名列前茅

2、，多 么说话算数的男子汉啊！（详） 结尾： 后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个 爱张扬的帅小伙。 成长的足迹提纲 一、题目：成长的足迹 二、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（小标题式的结构）。 三、结构： 开头：望着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。 这就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经意间，我看到镜子旁 边的照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。 主体： 镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。（略） 镜头二：我上学了。（较详） 镜头三：花季女孩。详写自己

3、组织的一次活动。（详） 结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒下一串 坚实的脚印，我希望自己一路走好！ 友情提醒： 写作提纲一经列出，就应该依“纲”写作，但并不等于一成不变。在写作过程中，如果有了更新更好 的思路，可以随时调整或修改提纲。 提纲是文章整体构思的文字化。拟写作提纲前一定要认真构思，逐步养成拟写作提纲的好习惯，这对提 高作文效率，保证作文质量是大有益处的。 实战演练： 2012 年陕西中考作文原题 阅读下面的文字，按要求作文。(50 分) 逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思还没有表达完毕。这正如生活一样，我们所经历的每一 件事情，

4、共实只是漫漫人生中的一个逗号，后面的路还很长请以“逗号”为题目，写一篇作文。 要求: (1)文体自选。 (2)不少于 600 字。 (3)不要套作，不得抄袭。 (4)不得透露真实的人名、校名等相关信息。 【作文 1 级】作文：列提纲写作训练 提纲一： 题目：逗号 文体：寓言故事 中心：通过写逗号遇到各种标点符号的奇遇记，表现语文标点符号的特点。 结构： 开头：逗号游荡 奇遇一：感叹号（略写） 奇遇二：冒号（略写） 奇遇三：分号（稍详） 奇遇四：句号（详写，对话，包括其他符号侧面描写） 结尾：我与逗号，回到现实 例文一： 逗号 逗号拖着小尾巴，悠悠荡荡地穿梭在文字里。 遇上感叹号，说：“别装了，

5、别以为我不知道你那虚假的表情。”感叹号无语，躲在一旁不理会逗号。 一不小心碰到了冒号，“两个头的怪物，让开点，别挡着我了。”冒号想说些什么的，却又哽咽了下 去。 拍拍了分号的头，“你这家伙怎么和我一样有尾巴，把它给我弄掉。”分号气了，“就只许你有尾巴， 别人就不能长了，你这家伙也太欺人太甚了。”逗号甩甩尾巴，“谁叫主人瞧得起我，你们哪，都是一些不 常用符号，干脆滚到一边去，别妨碍我在这里逛街。” 这时，句号出现了，“我滚我滚我滚滚滚。我是一个快乐的小符号，小符号。”它完全不理会逗号的 存在。 “你是什么家伙，圆不溜鳅的，还是个没出世的娃。” 句号眨巴眨巴地看着逗号，“好可爱的尾巴。” 逗号生气

6、了，句号竟然完全不把它放在眼里。 “我问你，你叫什么名字。” “我叫句号。” “我可告诉你了，在文字世界里，我是最大的，以后你都得听我。” “为什么？为什么？” “你听不懂我说的话吗？在这里我最大，我最有用，你们都是废物。” 在一旁的符号听了开始坐立不安了。 “小尾巴，为什么你是最有用的？” “我不叫小尾巴，我叫逗号！” “哦。小尾巴逗号，你怎么可以这样说大家呢，文字是要需要符号的修饰，才能真正地表达人的感情， 其实他们比你更重要。” 逗号气得摔在地上。 夜里，放在桌上的逗号和句号的页面上又恢复了安静。我起身，把故事画上了句号。 突然听见逗号的哀号：“主人，怎么连你也这样对我！” 提纲二： 题

7、目：逗号 中心：逗号寓意着暂停、缓冲、留有余地，通过写苏轼人生的暂停，表现他旷达的情怀。 结构： 开头：第三人称，悬念，乌台诗案引起下文 第二段：叙述苏轼被贬经历 第三段：描绘苏轼到赤壁的景象，抒发悲壮气概 第四段：过渡，苏轼心态由悲怆到释怀（略） 第五段：转折，转向写苏轼旷达的胸襟。（对比） 第六段：过渡，引起下文 第七段：引用诗词抒写苏轼的豪迈、旷达 结尾：升华主旨，逗号的意义。 例文二： 逗号 风飘飘，掸掸这一路的素衣风尘，他在乌台中做了一次停顿，一桩诗案成了他生命中的一个逗号。 逗者，顿也。苏轼在官场奔波了半生，见惯了潮起潮落，对于新法尚不成熟，他也坚持了反对王安 石变法的观点。他奔走

8、，他呼吁，他奋斗，无奈文人势不能遮天，一桩乌台诗案将苏轼从高位打下深渊， 无辜被诬四大罪，罪罪该杀又意外被赦，最终仍免不了颠沛流离之苦。如此，苏轼在官场上做了一次停 顿，轻松了人生。 这一逗号，使苏轼终于能驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，来到古战场赤壁。残阳如血，沧海如幕， 苏子感慨顿生，心中的苦闷在白露弥漫的江面上淡了。是非成败转头空，昔日的赤壁，火光烁烁，何等 壮阔；昔日的周瑜，雄姿英发，何等英武；昔日的孟德，破荆下江，何等骁勇。然而，天地曾不能以一 瞬，而物与我皆无尽也，而又有何值得羡慕？ 是啊，逝者已去，悔，又如何挽回？何况，苏子不会后悔，他的舟随江而动，思绪飞扬，取山间明 月之色，听江山清

9、风之歌，他释怀了。 余秋雨先生在东坡突围中说： “赤壁成全了苏轼。”我以为不然，乌台诗案才真正成全了苏轼。 因乌台诗案被贬，苏轼才有了游历赤壁的机会。 这人生的停顿，让他看清世态，有了豪放的心境。 乌台诗案的停留，不能阻碍苏轼人生的全部，这只是一次休整，只为人生的路走得更长。苏轼用行 动证明了自己的价值。他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政，得到黄州百姓永世的称颂。他唱起“大 江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，他漫步于“积水空明”的庭院闲适安然，他举樽吟唱“但愿人长久， 千里共婵娟”的美好祝愿历尽羁绊却可重生，停留后的他，留下了辞采斐然的篇章，也成为词坛的一 朵奇葩。 句中的逗号可以使文意

10、更加易懂，生命中的逗号则使人性更有光泽。稍作停留的人生，依然有很长 的路要走。停顿，只是为了积蓄力量，勿惧，勿怕，收拾行囊，驶向远方。 【阅卷简批】 本文取材于历史，用现代的眼光去审视，从历史故事中发掘出现代意义。 作者从乌台诗案联想到余秋雨先生东坡突围中的话，然后再反弹琵琶，提出自己的观点： “乌台诗 案才真正成全了苏轼。因乌台诗案被贬，苏轼才有了游历赤壁的机会。而这人生的停顿，让他看清世态， 有了豪放的心境。” 作者能从历史中读出现实，令人惊叹。 提纲三： 题目：逗号 中心：通过列举生活各方面的事例来阐释一种停顿、反思的概念。 结构： 第一段：各种标点列举 第二段：引出逗号 ，生活中的逗号

11、 事例一：教育中的逗号，刺母案，反思 事例二：体育中的逗号，只重奖牌，反思 事例三：道德中的逗号，社会新闻，小月月、彭宇案等，反思 结尾：逗号的意义停留、回顾、反思、成长，升华主旨，号召。 例文三： 逗号 一群海燕掠过水面，留下优雅的省略号；一行白鹭冲上云霄，留下无畏的破折号；N 只苍鹰扫过长 空，留下震撼的感叹号。 在众多的符号里，不要忘了最平凡却用得最多的那个逗号。 一篇文章可以没有惊讶的问号， 可以没有含蓄的省略号，可以没有夸 张的感叹号，但不能没有逗号。 在我们的生活中，也有着大大小小的逗号，让我们在前行的路上不断地停留、回顾、反思、成长。 在现代的教育体制中，我们不得不找一个逗号。现

12、行教育体制下的学生是否拥有健全的人格？一位 母亲以每月 7000 元的工资，供每年消费 30.4 万元的儿子留学，可只是因为一点争执，儿子竟然在上海浦 东机场向母亲连刺九刀，上演了惊心动魄的一幕。于是人们开始思考现代教育中的极端现象，部分学生 或心理自闭，或考试焦虑，或轻度抑郁，甚或高考失败就跳楼自杀，是谁之过？ 在现代的体育竞技场上，我们也不得不找一个逗号。现在的体育事业，是否还在健康地发展？在国 际乒乓球比赛中，中国几乎每一次都会囊括金牌。 2011 年的北京高考甚至还以“中国是否应该让出一两枚金牌”为话题展开讨论。但足球兵败汉城、折 戟巴西、梦断多伦多不是黑色星期五就是黑色星期日。在球迷

13、们的质疑和谩骂声中，国足在夹缝中 不停地为难。我们是否该反思一下：现代体育到底该如何避免走极端，从而正常发展呢？ 在现代的道德风尚方面，我们更需要一个巨大的逗号。从“彭宇案”到“小悦悦”事件，从老大爷跌倒无 人扶起而致死到今天出台的“如何救助老人”的手册中“扶还是不扶，应视情况而定”，从“郭美美炫富”到多 省多地几月没收到一笔捐款难道我们就这样无动于衷吗？这是对我们道德缺失的巨大讽刺啊！ 中国需要逗号！逗号不是象征结束的句号，不是象征疑问的问号，不是象征含蓄的省略号，它时时 告诫人们：停留、回顾、反思、成长，寻找更高的起飞点，重新展翅飞翔，书写更长、更精彩的“句子”。 在必要的时候，画个逗号吧

14、，这样才能赢得明天的省略号、句号，抑或是感叹号。 【阅卷简批】 本文是从一个“逗号”出发，悉心揣摩，发现“逗号”就意味着“停留、回顾、反思、成长”， “在必要的时 候，画个逗号吧，这样才能赢得明天的省略号、句号，抑或是感叹号”。阅卷老师不得不佩服作者思维的 敏捷和立意的新颖。再有，文章结构的严谨、思路的缜密，也是获取满分的法宝之一。 大显身手 请饭团从本节课的例文中任选一道作文，并将自己的作品发送至 （必填）网校登陆邮箱 发送前请自己检查并修改一次哦 期待你的佳作！ Glad You Came The Wanted The sun goes down The stars come out An

15、d all that counts Is here and now My universe will never be the same Im glad you came You cast a spell on me, spell on me You hit me like the sky fell on me fell on me And I decided you look well on me well on me So lets go somewhere no-one else can see you and me Turn the lights out now Now Ill tak

16、e you by the hand Hand you another drink Drink it if you can Can you spend a little time Time is slipping away away from us so stay Stay with me I can make Make you glad you came The sun goes down The stars come out And all that counts Is here and now My universe will never be the same Im glad you c

17、ame Im glad you came You cast a spell on me spell on me You hit me like the sky fell on me fell on me And I decided you look well on me well on me So lets go somewhere no-one else can see you and me Turn the lights out now Now Ill take you by the hand Hand you another drink Drink it if you can Can you spend a little time Time is slipping away from us so stay Stay with me I can make Make you glad you came The sun goes down The stars come out And all that counts Is here and now My universe w