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文档简介
.,.,中班科学区域活动,.,大班科学区域活动,.,科学区： 基本要求： 环境创设和材料摆放应便于幼儿的观察和探索；另外，科学区的探索活动需要幼儿专注、投入，、动脑筋思考，所以，科学区最好与表演区等相对吵闹的区域有一定间隔。 可以具有地方特色，充分利用当地的资源，反应周围生活中的科学现象 、自然想象。 主要材料有： 容器类、量具类、五金工具类、观察工具类、试验材料类、饲养工具,.,吹吹乐：感受风与速度的变化,暗箱：提供手电筒、小娃娃，幼儿进行找影子的实验。,.,六子棋,笼子里的小动物：感受转动速度与图像的变化 幼儿可自制,.,陀螺,五子棋,.,摩擦起电：幼儿通过摩擦塑料棒或者尺子，吸附干燥的纸片等感受“摩擦起电”现象,沙漏： 能通过沙漏大小和物品的大小，感知沙漏的快慢。,.,快乐转转转：幼儿能够通过转动玩具锻炼幼儿的手指的灵活性。,神奇的画棒：双手一起握住吸管转动，使两边的团结合起来，感受视觉变化的效果。,.,喂娃娃： 能较熟练的使用勺子，夹子或者筷子给娃娃喂食物。,跳舞的小丑：感知磁性 这么小的娃娃，对磁力实验的感知太难！,.,贪玩的蝴蝶：幼儿用附有磁铁的花朵吸引蝴蝶活动,青蛙跳跳：两个杯子重叠，上面的杯子压在橡皮筋上弹起（感知弹性）,.,奶酪上的洞洞：将绳子穿进洞洞里,魔方,.,小灯珠亮了（各种长短的电线、灯泡、各种电池）,会跳舞的小人,.,看电影,神奇的纸,.,传声筒 线
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