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文档简介
.,.,中班科学区域活动,.,大班科学区域活动,.,科学区: 基本要求: 环境创设和材料摆放应便于幼儿的观察和探索;另外,科学区的探索活动需要幼儿专注、投入,、动脑筋思考,所以,科学区最好与表演区等相对吵闹的区域有一定间隔。 可以具有地方特色,充分利用当地的资源,反应周围生活中的科学现象 、自然想象。 主要材料有: 容器类、量具类、五金工具类、观察工具类、试验材料类、饲养工具,.,吹吹乐:感受风与速度的变化,暗箱:提供手电筒、小娃娃,幼儿进行找影子的实验。,.,六子棋,笼子里的小动物:感受转动速度与图像的变化 幼儿可自制,.,陀螺,五子棋,.,摩擦起电:幼儿通过摩擦塑料棒或者尺子,吸附干燥的纸片等感受“摩擦起电”现象,沙漏: 能通过沙漏大小和物品的大小,感知沙漏的快慢。,.,快乐转转转:幼儿能够通过转动玩具锻炼幼儿的手指的灵活性。,神奇的画棒:双手一起握住吸管转动,使两边的团结合起来,感受视觉变化的效果。,.,喂娃娃: 能较熟练的使用勺子,夹子或者筷子给娃娃喂食物。,跳舞的小丑:感知磁性 这么小的娃娃,对磁力实验的感知太难!,.,贪玩的蝴蝶:幼儿用附有磁铁的花朵吸引蝴蝶活动,青蛙跳跳:两个杯子重叠,上面的杯子压在橡皮筋上弹起(感知弹性),.,奶酪上的洞洞:将绳子穿进洞洞里,魔方,.,小灯珠亮了(各种长短的电线、灯泡、各种电池),会跳舞的小人,.,看电影,神奇的纸,.,传声筒 线
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