陕西省安康市石泉县池河镇八年级历史下册第一单元走向社会主义第3课抗美援朝名师教案1北师大版

1、名校名 推荐第 3 课抗美援朝战争课题第 3 课抗美援朝战争授课类型新授课标依据认识抗美援朝、保家卫国的正义性。了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄知识与事迹和中朝人民反侵略战争的胜利，了解抗美援朝战争的大致过程，理解技能抗美援朝的必要性和历史意义。教学过程与指导学生利用教 材提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切目标方法实分析史实。情感态初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精度与价神，被誉为“最可爱的人”，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援值观朝、保家卫国，其性质是反对侵略的正义战争。教学教学抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所

2、体现的精神。重点重点教学难点中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因；抗美援朝战争胜利的原因和意义。难点教学媒体选择分析表媒体教学 作使用占用 时知识点学习目标所得结论媒体来源类型用方式间介绍朝鲜战争知识目标图片AG拓展知识2 分钟下载讲解战争过程与方AE3 分钟图片建立表象下载经过法过程与方AE2 分钟观看视频视频帮助理解下载法理解“最可情感态度AI3 分钟图片升华感情下载爱的人”价值观1名校名 推荐媒体在教学中的作用分为： A. 提供事实，建立经验； B. 创设情境，引发动机； C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作； E. 呈现过程，形成表象； F. 演绎原理，启发思维；G.设难置疑

3、，引起思辨； H. 展示事例，开阔视野； I. 欣赏审美，陶冶情操； J. 归纳总结，复习巩固； K. 其它。媒体的使用方式包括：A. 设疑播放讲解；B. 设疑播放讨论；C.讲解播放概括； D. 讲解播放举例；E. 播放提问讲解；F. 播放讨论总结；G. 边播放、边讲解；H. 设疑 _播放 _概括 .I讨论 _交流 _总结 J. 其他教学过程师生活动设计意图2名校名 推荐设计一、导入新课：通过耳熟雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保能 详 的 歌 曲家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！导入，激发学1950 年，中国人民志愿军跨过鸭绿江，一路高歌奔赴朝鲜前线，生学

4、习本课的与朝鲜军民并肩作战，浴血奋战。他们为什么要远赴朝鲜？在兴趣。这场战争中涌现出哪些英雄人物？让我们穿越时光隧道，一起见证那段激情燃烧的岁月。二、传授新知（一）朝鲜战争爆发1教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。（ 1）美国侵略活动严重威胁中国安全（ 2）朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助2学生活动：中朝两国唇齿相依，在这种情况下，你认为不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？学生讨论，教师总结。3、请学生回答：由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结论？提示：中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了通 过探新中国的

5、安全； 为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。究、讨论以及（二）抗美援朝教师的小结，1 、时间、领导人：引导学生准确2、学生阅读教材，了解抗美援朝战争的经过：全面认识中国（ 1）第一次：出兵朝鲜的必（ 2）第二次：要 性 和 正 义（ 3）第三、四、五次：性。（三）签订朝鲜停战协定1、“绞杀战”3名校名 推荐2、引导学生思考：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？激发学生提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的兴趣，拓宽的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，因此被誉为“最学生的视野，可爱的人”。同时，也为国家、为民族在国际上赢得了荣誉。引导学生观察3、阅读课文小字，了解上甘岭战役的惨烈。和思考社会生4、提出问题：阅读材料，结合所学，议一议，朝鲜战争胜活。利的原因是什么？提示：国内人民的踊跃参军，国内人民的大力支持，志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战，党的英明决策，彭德怀的正确指挥，中朝人民的并肩战斗，抗美援朝是正义性反侵略战争。5、请学生说说：胜利的结局对新中国有什么历史意义？提示：为我国经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。三、课堂总结通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了保家卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄