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文档简介
1、12.4离散型随机变量及其分布列,基础知识自主学习,课时作业,题型分类深度剖析,内容索引,基础知识自主学习,1.离散型随机变量,知识梳理,随着试验结果变化而 称为随机变量,常用字母X,Y,表示,所有取值可以 的随机变量,称为离散型随机变量.,2.离散型随机变量的分布列及性质,(1)一般地,若离散型随机变量X可能取的不同值为x1,x2,xi,xn,X取每一个值xi(i1,2,n)的概率P(Xxi)pi,则表,变化的变量,一一列出,称为离散型随机变量X的 ,简称为X的分布列,有时也用等式P(Xxi)pi,i1,2,n表示X的分布列. (2)离散型随机变量的分布列的性质 ;,pi0,i1,2,n,概
2、率分布列,(1)两点分布 若随机变量X服从两点分布,即其分布列为,3.常见离散型随机变量的分布列,其中p 称为成功概率.,P(X1),(2)超几何分布 一般地,在含有M件次品的N件产品中,任取n件,其中恰有X件次品,则P(Xk) ,k0,1,2,m,其中mminM,n,且nN,MN,n,M,NN*.如果随机变量X的分布列具有下表形式,,则称随机变量X服从超几何分布.,判断下列结论是否正确(请在括号中打“”或“”) (1)抛掷均匀硬币一次,出现正面的次数是随机变量.() (2)离散型随机变量的分布列描述了由这个随机变量所刻画的随机现象.() (3)某人射击时命中的概率为0.5,此人射击三次命中的
3、次数X服从两点分布.(),(4)从4名男演员和3名女演员中选出4名演员,其中女演员的人数X服从超几何分布.() (5)离散型随机变量的分布列中,随机变量取各个值的概率之和可以小于1.() (6)离散型随机变量的各个可能值表示的事件是彼此互斥的.(),考点自测,1.(教材改编)抛掷甲、乙两颗骰子,所得点数之和为X,那么X4表示的事件是 A.一颗是3点,一颗是1点 B.两颗都是2点 C.甲是3点,乙是1点或甲是1点,乙是3点或两颗都是2点 D.以上答案都不对,答案,解析,根据抛掷两颗骰子的试验结果可知,C正确.,答案,解析,即“X0”表示试验失败,“X1”表示试验成功,,2.设某项试验的成功率是失
4、败率的2倍,用随机变量X去描述1次试验 的成功次数,则P(X0)等于,设X的分布列为,3.从标有110的10支竹签中任取2支,设所得2支竹签上的数字之和为X,那么随机变量X可能取得的值有 A.17个 B.18个 C.19个 D.20个,答案,解析,X可能取得的值有3,4,5,19,共17个.,4.从装有3个红球、2个白球的袋中随机取出2个球,设其中有X个红球,则随机变量X的分布列为,答案,解析,0.1,0.6,0.3,X的所有可能取值为0,1,2,,X的分布列为,5.(教材改编)一盒中有12个乒乓球,其中9个新的、3个旧的,从盒中任取3个球来用,用完后装回盒中,此时盒中旧球个数X是一个随机变量
5、,则P(X4)的值为_.,答案,解析,由题意知取出的3个球必为2个旧球、1个新球,,题型分类深度剖析,题型一离散型随机变量的分布列的性质,例1 (1)设X是一个离散型随机变量,其分布列为,答案,解析,则q等于,解答,(2)设离散型随机变量X的分布列为,求2X1的分布列.,由分布列的性质知 0.20.10.10.3m1,得m0.3.,从而2X1的分布列为,首先列表为,引申探究,解答,1.在本例(2)的条件下,求随机变量|X1|的分布列.,由(2)知m0.3,列表,P(1)P(X0)P(X2)0.20.10.3,,P(0)P(X1)0.1,P(2)P(X3)0.3,,P(3)P(X4)0.3.,故
6、|X1|的分布列为,2.若本例(2)中条件不变,求随机变量X2的分布列.,解答,依题意知的值为0,1,4,9,16.,P(0)P(X20)P(X0)0.2,,P(1)P(X21)P(X1)0.1,,p(4)P(X24)P(X2)0.1,,P(9)P(X29)P(X3)0.3,,P(16)P(X216)P(X4)0.3,,(1)利用分布列中各概率之和为1可求参数的值,此时要注意检验,以保证每个概率值均为非负数. (2)求随机变量在某个范围内的概率时,根据分布列,将所求范围内各随机变量对应的概率相加即可,其依据是互斥事件的概率加法公式.,思维升华,跟踪训练1设随机变量X的分布列为P(X )ak(k
7、1,2,3,4,5). (1)求a;,解答,解答,解答,命题点1与排列组合有关的分布列的求法 例2(2015重庆改编)端午节吃粽子是我国的传统习俗.设一盘中装有10个粽子,其中豆沙粽2个,肉粽3个,白粽5个,这三种粽子的外观完全相同.从中任意选取3个. (1)求三种粽子各取到1个的概率;,解答,题型二离散型随机变量的分布列的求法,令A表示事件“三种粽子各取到1个”,,(2)设X表示取到的豆沙粽个数,求X的分布列.,解答,X的所有可能值为0,1,2,且,综上知,X的分布列为,命题点2与互斥事件有关的分布列的求法 例3(2015安徽改编)已知2件次品和3件正品混放在一起,现需要通过检测将其区分,每
8、次随机检测一件产品,检测后不放回,直到检测出2件次品或者检测出3件正品时检测结束. (1)求第一次检测出的是次品且第二次检测出的是正品的概率;,解答,记“第一次检测出的是次品且第二次检测出的是正品”为事件A,,(2)已知每检测一件产品需要费用100元,设X表示直到检测出2件次品或者检测出3件正品时所需要的检测费用(单位:元),求X的分布列.,解答,X的可能取值为200,300,400.,P(X400)1P(X200)P(X300),故X的分布列为,命题点3与独立事件(或独立重复试验)有关的分布列的求法 例4 (2016蚌埠模拟)甲乙两人进行围棋比赛,约定先连胜两局者直接赢得比赛,若赛完5局仍未
9、出现连胜,则判定获胜局数多者赢得比赛.假设每局甲获胜的概率为 ,乙获胜的概率为 ,各局比赛结果相互独立. (1)求甲在4局以内(含4局)赢得比赛的概率; (2)记X为比赛决出胜负时的总局数,求X的分布列.,解答,用A表示“甲在4局以内(含4局)赢得比赛”,Ak表示“第k局甲获胜”,Bk表示“第k局乙获胜”.,(1)P(A)P(A1A2)P(B1A2A3)P(A1B2A3A4),(2)X的可能取值为2,3,4,5.,P(A1)P(A2)P(B1)P(A2)P(A3)P(A1)P(B2)P(A3)P(A4),P(X2)P(A1A2)P(B1B2),P(X3)P(B1A2A3)P(A1B2B3),P
10、(X4)P(A1B2A3A4)P(B1A2B3B4),故X的分布列为,求离散型随机变量X的分布列的步骤: (1)理解X的意义,写出X可能取的全部值; (2)求X取每个值的概率; (3)写出X的分布列. 求离散型随机变量的分布列的关键是求随机变量所取值对应的概率,在求解时,要注意应用计数原理、古典概型等知识.,思维升华,跟踪训练2(2016湖北部分重点中学第一次联考)连续抛掷同一颗均匀的骰子,令第i次得到的点数为ai,若存在正整数k,使a1a2ak6,则称k为你的幸运数字. (1)求你的幸运数字为3的概率;,解答,设“连续抛掷3次骰子,和为6”为事件A, 则它包含事件A1,A2,A3,其中A1:
11、三次恰好均为2;,A2:三次中恰好1,2,3各一次;A3:三次中有两次均为1,一次为4.,A1,A2,A3为互斥事件,则,(2)若k1,则你的得分为6分;若k2,则你的得分为4分;若k3,则你的得分为2分;若抛掷三次还没找到你的幸运数字,则记0分,求得分的分布列.,解答,由已知得的可能取值为6,4,2,0,,故的分布列为,题型三超几何分布,例5(2017济南质检)PM2.5是指悬浮在空气中的空气动力学当量直径小于或等于2.5微米的可入肺颗粒物.根据现行国家标准GB30952012,PM2.5日均值在35微克/立方米以下空气质量为一级;在35微克/立方米75微克/立方米之间空气质量为二级;在75
12、微克/立方米以上空气质量为超标. 从某自然保护区2016年全年每天的PM2.5监测数据中随机地抽取10天的数据作为样本,监测值频数如下表所示:,(1)从这10天的PM2.5日均值监测数据中,随机抽出3天,求恰有一天空气质量达到一级的概率;,解答,记“从10天的PM2.5日均值监测数据中,随机抽出3天,恰有一天空气质量达到一级”为事件A,,(2)从这10天的数据中任取3天数据,记表示抽到PM2.5监测数据超标的天数,求的分布列.,解答,依据条件,服从超几何分布,其中N10,M3,n3,且随机变量的可能取值为0,1,2,3.,故的分布列为,(1)超几何分布的两个特点 超几何分布是不放回抽样问题;
13、随机变量为抽到的某类个体的个数. (2)超几何分布的应用条件 两类不同的物品(或人、事); 已知各类对象的个数; 从中抽取若干个个体.,思维升华,跟踪训练3某大学志愿者协会有6名男同学,4名女同学.在这10名同学中,3名同学来自数学学院,其余7名同学来自物理、化学等其他互不相同的七个学院.现从这10名同学中随机选取3名同学,到希望小学进行支教活动.(每位同学被选到的可能性相同) (1)求选出的3名同学来自互不相同学院的概率;,解答,设“选出的3名同学来自互不相同的学院”为事件A,,(2)设X为选出的3名同学中女同学的人数,求随机变量X的分布列.,解答,随机变量X的所有可能取值为0,1,2,3.
14、,故随机变量X的分布列是,典例某射手有5发子弹,射击一次命中概率为0.9.如果命中就停止射击,否则一直到子弹用尽,求耗用子弹数的分布列.,离散型随机变量的分布列,现场纠错系列17,错解展示,现场纠错,纠错心得,(1)随机变量的分布列,要弄清变量的取值,还要清楚变量的每个取值对应的事件及其概率.,(2)验证随机变量的概率和是否为1.,返回,解P(1)0.9, P(2)0.10.90.09, P(3)0.10.10.90.009, P(4)0.130.90.000 9, P(5)0.140.000 1. 的分布列为,返回,课时作业,1.(2016太原模拟)某射手射击所得环数X的分布列为,答案,解析
15、,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,根据X的分布列知,所求概率为0.280.290.220.79.,则此射手“射击一次命中环数大于7”的概率为,A.0.28 B.0.88 C.0.79 D.0.51,2.(2016岳阳模拟)设X是一个离散型随机变量,其分布列为,答案,解析,则q等于,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,3.(2016郑州模拟)已知随机变量X的分布列为P(Xi) (i1,2,3,4),则P(2X4)等于,答案,解析,由分布列的性质知,,则a5,,1,2,3,4,5,6,7
16、,8,9,10,11,12,13,4.(2016湖北孝感汉川期末)设随机变量的分布列为P(i)a( )i,i1,2,3,则实数a的值为,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,5.(2017武汉调研)从装有3个白球,4个红球的箱子中,随机取出3个球,则恰好是2个白球,1个红球的概率是,答案,解析,如果将白球视为合格品,红球视为不合格品,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,6.(2017长沙月考)一只袋内装有m个白球,nm个黑球,连续不放回地从袋中取球,直到取出黑球为止,设此时取出了X个白球,下列概率等于 的是,答案,解析,A.P(X3)
17、 B.P(X2)C.P(X3) D.P(X2),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,7.甲、乙两队在一次对抗赛的某一轮中有3个抢答题,比赛规定:对于每一个题,没有抢到题的队伍得0分,抢到题并回答正确的得1分,抢到题但回答错误的扣1分(即得1分);若X是甲队在该轮比赛获胜时的得分(分数高者胜),则X的所有可能取值是_.,答案,解析,1,0,1,2,3,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,X1,甲抢到一题但答错了,而乙抢到了两个题目都答错了,,X0,甲没抢到题,乙抢到题目答错至少2个题或甲抢到2题,但答时一对一错,而乙答错一个题目,,X1,甲抢到1题
18、且答对,乙抢到2题且至少答错1题或甲抢到3题,且1错2对,,X2,甲抢到2题均答对,,X3,甲抢到3题均答对.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,8.随机变量X的分布列如下:,其中a,b,c成等差数列,则P(|X|1)_,公差d的取值范围是_.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,答案,解析,a,b,c成等差数列,2bac.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,9.设离散型随机变量X的分布列为,答案,解析,若随机变量Y|X2|,则P(Y2)_.,0.5,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,由分布列
19、的性质,知,0.20.10.10.3m1,m0.3.,由Y2,即|X2|2,得X4或X0,,P(Y2)P(X4或X0) P(X4)P(X0),0.30.20.5.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,10.袋中有4只红球3只黑球,从袋中任取4只球,取到1只红球得1分,取到1只黑球得3分,设得分为随机变量,则P(6)_.,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,11.(2015山东改编)若n是一个三位正整数,且n的个位数字大于十位数字,十位数字大于百位数字,则称n为“三位递增数”(如137,359,567等).在某次数学趣味活动中,每位参加
20、者需从所有的“三位递增数”中随机抽取1个数,且只能抽取一次.得分规则如下:若抽取的“三位递增数”的三个数字之积不能被5整除,参加者得0分;若能被5整除,但不能被10整除,得1分;若能被10整除,得1分. (1)写出所有个位数字是5的“三位递增数” ;,解答,个位数是5的“三位递增数”有125,135,145,235,245,345.,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,(2)若甲参加活动,求甲得分X的分布列.,解答,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,随机变量X的取值为0,1,1,因此,所以X的分布列为,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,解答,12.(2016遂宁期末)一盒中装有9张各写有一个
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