陕西省安康市石泉县池河镇八年级历史下册第二单元建设之路的曲折探索第8课艰苦创业年代的英雄模范名师教案2

1、名校名 推荐第 8 课 艰苦创业年代的英雄模范课题第 8 课 艰苦创业年代的英雄模范授课类型新授了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦课标依据奋斗的精神。结合 20 世纪五六十年代国家的建设状况，了解王进喜、焦裕禄等先知识与 进人物可歌可泣的模范事迹。认识中共八大后的十年，是我国社会主义建技能设在探索中曲折前进的十年，是全国人民团结一致、同心同德、艰苦创业的十年，更是英雄辈出的十年。主要由学生自学，首先阅读教材，其次观看录像、图片，或将课前搜教学过程与集到的资料等以“故事会”的形式开展，之后进行讨论并完成观后感或心目标方法得，使学生都参与进来，最终认识到要学习英雄模范人物

2、的崇高精神并运用到实际生活 中，从自己身边的小事做起。情感态通过本课的学习，感悟和学习这些英雄人物艰苦创业、奉献为民的伟度与价大精神，进一步树立热爱中国共产党和社会主义的理想信念值观教学了解王进喜、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事教学重点迹重点教学难点理解艰难时代的创业英雄所体现的艰苦创业、奉献为民的伟大精神。难点教学媒体选择分析表媒体教学 作使用占用 时知识点学习目标所得结论媒体来源类型用方式间介绍知识目标图片AG直观展示2 分钟下载过程与方AE2 分钟讲解图片直观展示下载法过程与方AE2 分钟观看图片帮助理解下载法理解过程与方图片AI升华感情2 分钟下载1名校名 推荐法媒体

3、在教学中的作用分为：A. 提供事实，建立经验；B. 创设情境，引发动机；C. 举例验证，建立概念； D. 提供示范，正确操作；E. 呈现过程，形成表象；F. 演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H. 展示事例，开阔视野；I. 欣赏审美，陶冶情操；J. 归纳总结，复习巩固； K. 其它。媒体的使用方式包括：A. 设疑播放讲解；B. 设疑播放讨论；C.讲解播放概括； D. 讲解播放举例；E. 播放提问讲解；F. 播放讨论总结；G. 边播放、边讲解；H. 设疑 _播放 _概括 .I讨论 _交流 _总结 J. 其他教学过程师生活动设计意图2名校名 推荐设计一、情境创设，导入新课：导入新课上节课

4、 我们学习了中共八大后的社会主义探索，这是我国社会主义建设在探索中曲折发展的十年; 也是全国人民团结一致 , 同心同德 , 为克服困难而不屈不挠奋斗的十年 . 这是一个艰苦创业 的年代 , 更是一个意气风发 , 英雄辈出的年代 . 今天就让我们走近这些英雄，去感受英雄！二、自主先学 （阅读本课所有知识两遍，完成下列知识点并在课本上做好标记）培 养 学 生 的（一）石油战线上的“铁人”自主学习意识1、思考 ：你认为“铁人”的主要成就有哪些？（在课本上和合作意识，勾画出来）培养学生历史（二）“县委书记的榜样”分析能力和语2、思考：你认为焦裕禄的主要事迹有哪些？（在课本上勾言 表 达 能画出来）力。

5、（三）雷锋之歌3、你都知道哪些有关雷锋的故事？请讲给大家听。从这些故事中你看到了他的哪些优秀品质？三、小组合作探究1、你认为“铁人”精神的内涵是什么？我们在平时的生活和学习中应该怎样继承和发扬这种精神呢？学生2、我们应学习他怎样的精神？分小组探讨设四、课堂小结计的问题培养社会主义建设时期，是一个英雄辈出的时期，党和人民团学生的合作意结一致，坚持独立自主、自力更生，顶住压力，战胜困难，表识 和 问 题 意现出无比的英雄气概和高昂的精神状态，涌现出像河南兰考县识，培养学生委书记焦裕禄，大庆石油工人王进喜，解放军战士雷锋这样的的 历史分析、先进人物。作为新时代的初中生， 要学习他们的 “铁人精神” 、 归纳能力和语“雷锋精神”和“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神，从自己身边言表达能力，