八年级生物上册4.4.1遗传的物质基础名师精编教案2新版济南版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第一节遗传的物质基础【学习目标】1. 通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行资料分析，能够说明染色体是遗传物质载体。2. 通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够说明 dna是主要遗传物质，并描述细胞核、染色体、 dna和基因的关系。【教学重点】说明染色体是遗传物质的载体，dna是主要遗传物质。【教学难点】描述细胞核、染色体、dna和基因的关系【教学准备】1. 教师准备：制作 ppt课件、视频、图片。2. 学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动开展寻找亲人小游戏， 展示一系列图片，参与小游戏，为真正的亲人配同学寻找图中的真正亲人，提问学生通对，思考进行配对的依据，对过

2、什么方法找到亲人的？这种现象叫遗传变异现象产生好奇，开始做什么？通过什么实现的？引出遗传遗传变异的学习。1导入和变异的概念。任何生命活动都有一定的物质基础，那么遗传的物质基础是什么？这节课我们就来学习遗传的物质基础1名校名 推荐展示图片（商品的条形码） ，商品的条 观看条形码图片，思考对应的形码包含商品的名称、 价格、 生产日期 人的生命信息是什么。回顾多等信息，那么人的生命信息在哪里呢？利羊的诞生知识。（展示克隆羊多莉诞生），多莉的产生与哪些羊有关系？2细胞核是遗引导学生阅读课本 p93-p94 分析内容，传的控制中心指导学生进行分析并讨论，播放相关视阅读课本，观看视频及课件，频及课件。 讨

3、论以下问题：进行资料分析，了解遗传的概1. 伞帽的形状是由伞藻哪部分念，认识细胞核是遗传的控制结构控制的？中心。思考回答老师问题。2. 伞藻嫁接实验得到了什么启示？引导学生阅读课本p94-96 内容，指导阅读课本，观看视频及课件，学生仔细观察图4.4-4，讲解基因的概了解基因的概念和细胞核、染3dna是主要念和细胞核、染色体、dna、基因的关色体、 dna、基因的关系。的遗传物质系，播放相关视频及课件，展示多种生物的基因片段及相应的性状，使学生理解基因与性状表现的关系。1. 遗传是指亲代与子代间的相似性， 变 学生和老师一起复习，查漏补异是指亲代与子代之间及子代个体之缺。间的差异性。2. 大多数生物的遗传物质是dna，染色体是遗传物质的主要载体。4小结3.dna分子上的这些包含特定遗传信息的片段叫做遗传。4. 遗传性状由基因控制的， 基因是包含遗传信息的 dna片段，生物的遗传物质主要是 dna， dna主要存在于细胞核染2名校名 推荐色体中。【板书设计】第一节遗传的物质基础一、细胞核是遗传的控制中心二、 dna是主要的遗传物质遗传性状由

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