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文档简介

1、.砚山县民族中学初三年级尖子生培养方案为切实提高初三教学质量，实施名牌战略，使2017 年我校中考成绩有质的飞越， 根据本年级师生实际情况， 特制订以下尖子生培养方案：一、情况分析本届初三年级学生的整体素质不容乐观，原因如下：1、初一入学时，凡砚山县城区所有小学的毕业生都属于我校招收范围，入学儿童人数众多，素质也参差不齐。其中中下水平的学生人数占了多数。2、本校学生多数为城区学员，家庭环境较好，这也使多数学生养成了焦躁的不良习惯。3、目前一些尖子生零星地散落在各个班级，因缺乏你追我赶的竞争氛围，尖子生的积极主动性不强，学习热情不够高涨，教师也无法对他们实施有效的拔尖措施。二、指导思想以新课程标

2、准和中考考纲为指导，认真贯彻落实学校工作计划精神，深刻总结经验，深入探究教育规律，解放思想，实事求是，大胆探索，开拓进取， 采取超常规措施，实现升入重点高中人数的跨越式突破，把我校切实打造成一流品牌中学。三、培养对象1 、以九年级上学期期中考的成绩为主，挑选年级前330 名的学生进行分班式辅导( 名单附后 )2、对尖子生采取动态管理，没在之前尖子生辅导名单中但是下.一次考试成绩进入尖子生群体的可视为尖子生。 对培养的尖子生如果阶段成绩不好时给他们一定的机会，不轻易放弃。四、培养方案（1）、领导小组组长：余玲、张仁峰、孙元江副组长：各班主任（2）、培养举措1、确定初三尖子生名单，召开初三年级尖子

3、生动员大会。2、组建初三尖子生班，对尖子班成员拟实行动态管理，实施指导教师负责制。（建立尖子生班级的时候一小班式教学为主）3、建立尖子生个人跟踪管理档案，对尖子生进行各方面细致管理指导，包括：学习、生活、家庭、心理，特别是每次考试成绩等。4、设计尖子生学习辅导手册，内容包括：学习计划、我的疑问、我的难题、我的建议、我的困惑等；定期上交，及时解决，及时反馈。5、及时召开尖子生家长会，建立学校和家长的联系制度，以便互通信息，共商培优大计。6、给尖子生创设最佳学习环境，通过各种途径（如从阅览室借阅）向他们提供最新最好的学习资料，允许他们利用办公室电脑上网查阅资料。7、原各班编制不变，人员不变，任课教师不变。尖子生只是在每星期一至星期五的下午18：3019：20 到自己所编入的辅导班级及辅导教室上课。.8、定期召开尖子生教育教学“会诊”，指导老师针对问题研究对策，切实做到辅导有针对性，方法有实用性。四、辅导课表及辅导教师名单各科集中辅导时间安排学科

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