初中八年级生物上册第四单元第二章第一节动物行为的特点名师精选教案冀少版

1、名校名 推荐第一节动物行为的特点教案知识1、描述动物行为的概念和动物行为的特点。与2、举例说出研究动物行为在生产、生活中的作用。技能情感态度与价1、运用科学探究的方法探究蜗牛（或其他动物）的行为。2、尝试实验、资料分析等研究动物行为的方法。值观1、体验与人合作探究、交流体会及取得成果的情感。过程2、理解动物在自然界中表现出来的各种各样的行为都是动物对其周围复杂多变环境的与适应性表现。方法3、关注身边常见的小动物的行为，增强保护动物的自觉性。通过创设情境， 设置发散问题， 把学生引入教学， 针对不同层次的学生去探究指导，创设绿色课堂，给学生留有挖掘其内在潜力的空间。用学生的思维去备课，用学生的头

2、脑去思考，给学生一个迷宫，而不是给学生一个教走廊，以学生为本，为学生设计教学方法，为学生设计学习方法，一切以培养学生的创学新能力和实践能力为宗旨。 我在课前采取了让学生用我们身边最熟悉的物质发生化学变方化的实例，在课堂上通过实验来探究，让学生充分与生活接轨。最新的教学理念和学生法具备的实验能力，在课堂上通过分组实验探究法体现出来，从而倡导学生去自主学习，合作学习，探究学习，让课堂“活”起来，让知识“动”起来，把课堂真正还给学生，让我们的课堂成为学生的天堂。真正体现和实施了处处是创新之地，天天是创造之时，人人是创造之人。教学动物行为的概述和动物行为的特点。重点教学研究动物行为的特点难点实验与教具

3、：多媒体设备教具1名校名 推荐教学创设问题情景导入新课问题探究活动天地挑战自我课堂小结布过程置作业提出倡议内容及步骤教师活动学生活动设计意图一、创设问题情景同时播放6 段动物行为录像。好奇的看， 小声议论，吸引学生注意力，引起感觉熟悉有趣。学生兴趣，创设问题情景，将学生带入本课，为新知识的引入做铺垫。被吸引，很开心，观充分激发学生的探究欲察录像中动物的行为望，让他（她）们带着好奇心，走进本节课。提出问题倾听、观察，思考后使学生在问题的引导下二、问题探究你在画面中看到了哪几种踊跃发言。展开思考，回忆生活中动物？积累到的相关信息。将它们在做什么？课堂与实际生活紧密地联系起来。体现学生的主体性。引导

4、归纳总结：概述动物行为结合生活经验提升认动物行为的概念识，升华为知识。引导学生举例踊跃举手，说出实力提供展现空间，帮助孩实验同学们带着激起的疑子们树立信心。视频展示实验录像一：惑、带着好奇心仔细通过自主、 合作、探究，（蜗牛吃白菜）观看蜗牛、猫取食的蜗牛和猫的取食行为需蜗牛在什么时候去取食？录像、倾听声音，联要多种感官和系统协作取食的行为快吗？系学过的生物知识来完成。充分激发学生的2名校名 推荐蜗牛的这种行为靠身体的分析视频材料，自主学习积极性。在探究活哪些结构完成？思考，整理个人所得动中，增进学生交流，信息，然后在组内交消除学生自卑心理，树流讨论，组长负责组立自信，增强合作意识，织综合各位同

5、学的意进一步培养学生分析问视频展示实验录像二：见整理得出本组结题的能力和表达能力。（猫捉老鼠）论。最后各组进行汇坚持给每一个学生提供猫为什么要捉老鼠？报交流，以实现资源平等的学习机会，使他在捉老鼠的过程中， 猫的体共享。组长从中协调们都能具备适应未来生内有什么变化？组织本组的每位同学存和发展所必备的科学猫捉老鼠的行为对它或此都参与到讨论中来。素养。种动物有什么意义？同学们在激烈的讨论中总结出几种结论。总结：动物在自然界中表现出来的各种各小结并汇总样的行为，都是动物引导学生对讨论探究的问题对其周围复杂多变的进行汇总。生存环境的适应性内容及步骤教师活动学生活动设计意图3名校名 推荐表现，对于动物个

6、体的生存和种族的延续都具有重要作用。引导完成学案完成学案梳理、巩固知识。明确研究动物行为的目的。三、活动天地引导学生阅读课本“实际用”认真阅读课本，完成总结研究动物行为的目的，完学案“实际用部分”提高学生学习、搜集信成学案。息的能力，培养学生对今天我来当市长：这一活动已在课前布收集的信息进行整理、请各位同学以主抓创文明城置下去，同学们自由分析、提炼、归纳的能市长的身份为我市出谋划策：结组到家庭、社区、力。如何灭鼠（教师对学生搜集整乡村， 搜集实地资料，唤醒学生的主人翁意理的资料进行更正、补充。 ）在老师指导下上网查识，使学生将“自我”（ 视频 ）找相关信息，课上再摆进来，给心灵以触动，让各组同

7、学交流共将知识延伸到课外，联享。系实际，学以致用。结兴奋的参与，激烈的合我市创文明城活动，争论。提高学生的保护环境卫生意识。教师引导学生做好小小宣传员，带动身边的亲人，积极参加创建文明城活动。将学到的知识与实际相联系，能够运用已学知识进行判断，使学生的运用知识的能力和判断力得到提升。激发学生学习的积极性，丰富教学色彩，使4名校名 推荐四、挑战自我采用小竞赛的方式进行，以组为单位，每答对一道题该组得一分，看哪组同学能够取胜。本组同学可以协作回答。（采用抢答形式）积极参与竞赛，对于学生逐渐树立自信，培有困难的问题本组同养学生的合作精神，锻学协作解决。炼口头表达能力。让每个学生以轻松愉快的心情去巩固

8、对“动物行为的特点”认知。通过设置的 5 道题目，让学生更加了解身边的自然界。培养学生胜不骄拜不馁的品格，进一步建立起自信，加强合作意识。锻炼学生表述能力，培五、课堂小结引导学生对整节课进行回忆，回顾、在头脑中整理养学生自信心，整理思补充学生遗漏。信息、学生自主发言维，加强记忆。总结。内容及步骤教师活动学生活动设计意图5名校名 推荐六、布置作业：写一篇小日记， 记录你课下所记录巩固课堂教学成果，培观察到的一种动物的行为，分养学生认真观察、勤于析它的行为特点， 写出你的感思考的习惯，提升学生受。在实践中寻找知识，分整理学案，完成学习反馈。析问题、总结知识、表达交流的基本素质。七、提出倡议：播放保护动物公益广告视观看视频，感受生命在此利用保护动物公频的美丽，目光中流露益广告视频，唤起孩出喜爱的神情。子们对对动物的保护意识。板书设计第一节动