安徽省合肥市38中2015-2016学年初中九年级历史上册第5课为争取“民主”“共和”而战名师教案北师大版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 5 课 为争取“民主”“共和”而战教学目标知识与能力1. 简单了解法国大革命爆发的原因，知道法国大革命爆发的标志，简单了解法国大革命的发展进程，初步了解法国大革命的历史影响。2. 简述人权宣言的基本内容。过程与方法1. 通过制作表格等形式，了解法国大革命爆发的原因。2. 通过问题分解和课堂讨论等形式，理解并叙述人权宣言的基本内容。3. 通过自主学习，了解法国大革命发展的进程。情感态度与价值观1. 通过对人权宣言基本内容的学习，理解人权的本质，培养尊重人权、维护人权的意识。2. 通过对法国大革命的发展进程的学习，认识人民群众在革命中所起的积极作用。3. 通过对法国大革命的历史影响

2、的学习，认识法国大革命对人类历史发展的深远影响。教学重点难点教学重点1.人权宣言的内容。2.法国大革命的历史影响。教学难点理解法国大革命的历史影响。教学准备提前布置学生查找相关的资料，对法国大革命有一定程度的了解。教学过程一、“到巴士底去”1. 法国大革命爆发的前夕法国大革命的原因：波旁王朝的专制统治阻碍了法国资本主义经济的发展。2. 革命开始标志攻占巴士底狱时间： 1789 年 7 月 14 日。二、人权宣言的理想1. 革命爆发后的法国政治状况。2. 人权宣言的基本内容。人权宣言的性质：资产阶级反封建的革命纲领。1. 在权利方面，人们生来就是而且始终是自由平等的。2. 法律是公共意志的表现。

3、3. 财产权是人神圣不可侵犯的权利。三、热月政变1. 革命的发展进程第一阶段君主立宪派掌权。第二阶段1792 年巴黎人们再次起义，推翻大资产阶级的统治。第三阶段1793 年巴黎人民第三次起义，推翻吉伦特派的专政，雅各宾派上台执政。2. 热月政变： 1794 年 7 月 27 日。标志：法国大革命结束。3. 法国大革命的历史影响及局限性（ 1）法国大革命不仅摧毁了法国的封建制度，而且动摇了整个欧洲封建制度的基础。（ 2）使“民主” “共和”思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。（ 3）但革命所争取的民主权利却为少数人所享有。四、巩固提高：学生自编练习题，互相问答，小组选出优秀的练习题，展示于大屏幕，教师指点解答。（教学意图：作业具有开放性，不是

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