(语文S版)六年级语文下册期末测试卷

1、北斗星小学六年级入学摸底测试语文卷姓名： 班级： 家长电话：一、字词部分。（18分）1.我会拼写下面词语。（10分）xio l ji yo di t j d cho xn（ ） （ ） （ ） （ ） ( )s hu kng ki ji nng xing zh gun d（ ） （ ） （ ） ( )2.我火眼金睛，定能把它们区分出来,组上词语。（4分）憋（ ） 猬（ ） 署（ ）瞥（ ） 谓（ ） 暑（ ）3.我很棒，我能补充词语，并能按要求答题。（5分）专心（ ）志 为非（ ）歹 仗义（ ）言 （ ）（ ）怕死属于贬义词： 选择一个喜欢的词语写一句话： 4.“恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样”，

2、我读到这句话时，马上想到了一个成语 。（1分）二、句子部分（23分）1.中国语言真精彩，现在我要把下列句子大变身。（6分）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句） 这哪里是一株普普通通的柳树？（用陈述句来讲述） 莫怀仁把刘三姐当做眼中钉、肉中刺。（用被子句来讲述） 2.我不仅会句子变身，还能把句子补充完整。（14分）“先天下之忧而忧， 。”这是北宋初年杰出的政治家、文学家（ ）的名句，这句话出自他著名的 。“但使龙城飞将在， 。”这是 中的诗句。孔明借箭中，孔明是指 ，我用一个成语形容他： 。示儿的作者是 ，这首诗表达了他 的思想感情。可是整个村子白房顶啦，烟囱里冒出来的（ ）的烟

3、啦，披着（ ）的树木啦，雪堆啦，（ ）。这段话写到的景物有（ ）。3.积累在于运用，我会耶。（8分）李辉爱欺负小同学，我用一句格言规劝他： 。女生刘梅成绩好，体育好，比我们男生都强，于是，我用书本上赞美花木蓝的句子表扬她： 。学了本学期的课文，我告诉你，我最喜欢的人物是 ，因为 。（4）少年润土的作者是（ ），我记起了他说的名言： 三、口语交际。（4分）今天放学时，学校播了一个通知，要求五年级的全体同学明天早上七时半，带好劳动工具，赶到学校，到街道边去做好事。可田芳不知道，于是，老师叫邓果给田芳打电话告诉这件事。田芳家是录音电话，请你帮邓果写一段电话录音词。 四、课内阅读（9分）向所有的儿童一

4、样，他一天到晚哼过不停。（ ）什么时候，（ ）做着什么事-在路上一蹦一跳的时候；躺在祖父房子里的地板上，手捧着脑袋，看着书中的图画的时候；在厨房里最黑的一角，薄暮时分坐在椅子上惘然出神的时候他的小嘴老是在那里咿咿呀呀，闭着嘴，鼓着腮帮，卷着舌头。他毫不厌倦地玩儿几个小时。 1.这段话采用了（ ）修饰手法。（2分）2.用“”画出克利斯朵夫哼歌时动作描写的句子（1分）3.“薄暮时分”是指 时间，与之相反的是 时间。（2分）4这篇短文按照什么顺序 写的。（2）分5.通过这段话的描写，你体会到了： （2分）五、课外阅读。（10分）二）哲学家的最后一课一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了

5、许多国家，（拜访 访问）了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕（），他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的（果然 竟然）是这么简单的一个问题。一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。另一个学生

6、接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。” 等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。 唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，（于是 可是）哲学家始终没有来。 哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是_ ，让 占据它。1. 把（ ）中不恰当的词语划去。（1）分2. 为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题？（2） 3. 根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。（2）4. 概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？（2） 5.