春初中七年级生物下册第四单元第二章第二节消化和吸收(第2课时食物的消化过程和营养物质的吸收)名师

1、名校名 推荐第二节消化和吸收第 2 课时（营养物质的吸收）一、了 解 小 肠 适 于 消 化 食 物 和 吸 收 营 养 物 质 的 结 构 特 点1. 阅 读 课 本 3 0 页 并 观 察 彩 图 ，回 答 小 肠 有 哪 些 适 于 消 化 食 物 和 吸 收营 养 物 质 的 结 构 特 点 ？2. 概 括 出 小 肠 适 于 消 化 和 吸 收 的 特 征 有 哪 些 ？ a. 适 于 消 化 的 特 征 ：。b. 适 于 吸 收 的 特 征 ：结 论：人 体吸收营养物质的主要器官是。二、小组交流（成果展示）三、拓展延伸（知识拓展）一位同学吃西瓜, 不小心将一粒西瓜子咽了下去。这粒西

2、瓜子在他的体内有什么样的经历呢 ?四、课堂小结（知识回顾）通过本节课的学习，我们知道了食物中的营养物质有些必须经过消化后才能被吸收，淀粉在开始被消化， 在被彻底消化成；脂肪在被消化成；蛋白质在开始被消化， 在被彻底消化成；这些成分最终在被吸收。五、随堂测试（知识巩固）1.下列器官分泌的消化液中不含消化酶的是（ ） 。a. 小肠分泌的小肠液b.口腔唾液腺分泌的唾液淀粉酶c. 胃内胃腺分泌的胃液d.肝脏分泌的胆汁2.淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内的消化顺序是（）a. 淀粉、 蛋白质、脂肪b.脂 肪、蛋白质、淀粉c. 淀粉、脂肪、蛋白质d.蛋白质、淀粉、脂肪3.人喝了牛奶以后，牛奶中的蛋白质和脂肪被消

3、化的主要场所是（）a. 口腔b.食道c.胃d.小肠1名校名 推荐4. 在盛有一定植物油的试管内，要使植物油消失，配制的消化液可能是（）a. 唾液、胃液、肠液b.胃液、胆汁、唾液c. 胆汁、胰液、肠液d.胰液、肠液、胃液5.小明的爸爸患了胆囊炎，恶心厌油。这是由于下列哪种物质的消化过程受到了影响？a.脂肪脂肪微粒b.蛋白质氨基酸c. 淀粉麦芽糖d.脂肪微粒甘油脂肪酸6. 在消化道内，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是（）。a. 口腔和胃b.口腔和小肠c.胃和口腔d.小肠和口腔7. 大量饮酒后，受到最直接伤害的器官是( ) 。a.胃b.小肠c.口腔d. 大肠8、有些对胃 刺激性较强的药物，通常都是

4、装在用淀粉制成的胶囊中。这样做的好处是 （）a. 病人用药时，容易吞咽b.能减缓药物对胃的刺激c. 保证药物全部进入小肠d.抑制药物的吸收和药效9. 甘油和氨基酸分别是由什么营养物质分解来的?()a. 淀粉、蛋白质b.蛋白质、脂肪c.脂肪、淀粉d.脂 肪、蛋白质11. 下图表示人体消化吸收过程，一表示消化液（为肠液）。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，abc 分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是 ( )a 和发挥作用的场所都是小肠b为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖c与都只含一种酶，但酶种类不同d x 表示大肠，是a、 b、 c 被吸收的主要场所12 1822 年 6 月 2 日，法裔加拿大人艾莱克斯?圣?马丁在打猎时胃部受伤，美国军医威廉姆?比尔蒙特为了挽救他，只能将圣?马丁的胃壁与腹部的皮缝在一起，留下了一个不能完全闭合的“窗口” 。比尔蒙特开始通过圣 ?马丁的“窗口”研究胃的作用。他看到了从胃壁上可以缓缓流出一些液体；把瘦肉块放入胃中，两个多小时就“消失”了。2名校名 推荐（ 1）比尔蒙特看到的“液体”，就是胃壁分泌的。（ 2）将 瘦肉块放入胃中，两个多小时就“消失”了，其实就是胃的功能，说明胃可以分解，因为胃液中有。（