水滴系列八年级历史上册第二单元第6课洋务运动名师教案新人教版

1、名校名 推荐第 6 课洋务运动一、教材内容分析19 世纪 60 90 年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展， 也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。 但是， 由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度， 而且存在着各种消极因素， 在很大程度上受洋人的控制， 最终以失败而告终。 虽然这次自救运动失败了， 但是因它而产生的中国民族资产阶级、 无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。二、课程标准了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步

2、认识洋务运动的作用和局限性。三、教学目标通过学习能列举洋务派所创办的主要军事工业和民用工业，认识洋务运动的背景与影响、地位与困境，认识近代化的艰难历程。通过精选材料让学生进行多层次、 多角度的分析， 培养学生透过现象认知历史本质的探究能力。通过分析中国近代化的发展， 体会洋务派勇于走出传统、 勇于接受新事物， 艰难开启中国近代化的第一步。四、教学重点、难点重点：洋务运动的概况难点：对洋务运动的评价五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示： 图片中兴煤矿公司旧貌张学良的股东证明中兴公司新貌材料： 1861 年，洋务派发起了旨在“自强求富”的“洋务运动”，标志着中国近代化的开始，洋务派大力发展新兴

3、工业，而中国最大的民族资本企业中兴公司正是洋务运动的产物。1878年（清光绪四年） ，直隶总督兼北洋大臣李鸿章，奏准清廷，派米协麟、戴1名校名 推荐 藻筹 5 万元，开 中 局。1908年（光 三十四年）注 “ 德”字 ，完全 ，更名 “商 山 中 煤 股份有限公司”（ 称中 公司）中 煤 公司（原中 局）， 厂位于山 （今山 庄市），是第一家完全由中国人自 的民族 ，也是中国近代 立 早的民族 本煤 。至 30 年代，中 煤 公司与当 的开 、 名 中国三大煤 ，而且是其中唯一的“民族股份制企 ”。“能与外煤抗衡者惟中 公司也” ，中 煤 公司 国家的 展作出了巨大的 献。教 ： 以上是我

4、家 的 程 源“中 公司”的 片 料和文字介 ，从中我 可以 得哪些信息呢？学生： 中 煤 公司地址是 庄。学生： 中 煤 公司 建于洋 运 期 。学生： 中 煤 公司是一个股份制企 。学生： 少 学良曾是中 煤 公司的大股 。教 ： 同学 捕捉信息的能力有很大的提高嘛。中 煤 公司是中国最大的民族 本企 ，是洋 派 的 事工 呢 是民用工 ？洋 派 了哪些近代企 ？他 什么要 企 ？ 生了什么影响？ 我 着 些 一起走 第6 课洋 运 。板 ：第 6 课洋 运 （ 意 ： 此 注重 土 源的挖掘，吸引学生 入 的 堂情景，提高学生的学 趣并 极参与 堂中来。）（二）教 引 ，合作探究一、彷徨

5、 什么要向西方学 （洋 运 的背景）展示：材料一： 著名思想家魏源(1794-1857)所著的中国 知海外第一 海国 志 中写道， 撰海国 志的目的，其在原叙中如是 ：“ 以夷攻夷而作， 以夷款夷而作， 夷之 技以制夷而作”。材料二：太平天国运 是清朝咸丰元年到同治三年（1851 年 1864 年）之 ，由洪秀全、 秀清、 朝 、 云山、 昌 、石达开 成的 集 从广西金田村率先 起的反 清朝封建 治和外国 本主 侵略的 民起 争，是19 世 中叶中国的一 大 模反清运 。中国近代史材料三： 迅先生回 ： “中国太 改 了 . 不是把很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯 的。 ”第二次 片 争的

6、一鞭，使中国开始 到学 西方的 事技 的重要性。2名校名 推荐教师： 根据材料一，魏源写海国图志的目的是什么（概括地回答）？学生：“师夷长技以制夷”教师： 根据材料二，太平天国运动是否威胁到清政府的统治？学生： 太平天国运动涉及大半个中国，拥有了半壁江山，严重威胁到清政府的统治。教师： 鲁迅先生说的打在中国人背上的“很大的鞭子” 指的是什么事件？它使中国人开始了什么行动？学生： 第二次鸦片战争洋务运动教师：请结合材料二和材料三，用一句话归纳概括我们本节课要学习的洋务运动的历史背景。学生： 第二次鸦片战争后，清朝统治出现内忧外患（内外交困）的局面。（设计意图： 通过引导学生对史料的分析，帮助学生

7、分析归纳出洋务运动的历史背景，领会“论从史出”的观点和方法，达到学以致用）教师： 在清政府内忧外患背景下清政府内部有什么分化？学生： 出现了顽固派和洋务派的对立。教师：“洋务”指一切涉外事务。指诸如外事交涉、签订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情。那何谓“洋务派”？学生： 清朝统治集团内一些主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治的开明官员被称为“洋务派”。教师： 洋务派的代表人物有哪些？展示： 图片学生： 中央的奕教师： 同学们，你能替他们提一些合理化的建议吗？学生： 加强军事学生： 改革制度教师： 改革制度这一个层面，洋务派别应该没有触及到

8、。但我们的这个同学想的很深，很远见。谁还有补充？学生： 学习外国的军事技术，建造坚船利炮。3名校名 推荐（设计意图： 通过引导学生提出建议，活跃学生的思维，发现问题并及时纠正，但一定要给学生一个明确的赞许，鼓励学生更进一步地积极参与到课堂中来）教师： 同学们的建议都很好。我们先来看一下洋务派代表官员曾国藩、李鸿章的主张。展示： 资夷力以助剿济运，得纡一时之忧，将来师夷智以造船制炮，大可期永远之利孔子和老子 :仁者与智者的思考曾国藩中国欲自强，则莫若学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 ”李鸿章教师： 从展示的资料中我们分析出曾国藩和李鸿章的共同观点是什么？学生

9、： 学习外国的军事技术。教师： 他们提出这些观点的根本目的是什么？学生： 根本目的是实现富国强兵，维护清朝的统治，维护地主阶级的利益。教师： 他们是怎样实践自己的观点，来实现他们的目的呢？二、践行向西方学习（洋务运动的内容）展示： 图片洋务运动时期的企业教师： 这是一组洋务运动时期的企业图片。从19 世纪 60 年代到 90 年代，洋务派领导掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。教师：请同学们快速阅读第28 页到 30 页的有关内容， 归纳出洋务运动期间洋务派的实践活动（总体概括） 。学生： 创办军事工业学生： 创办民用工业学生： 筹建近代海军教师： 还有没有补充？学生： 兴办新式教育教师： 总结

10、（板书）四大举措。也就是洋务运动的内容。把全班划分出四大组，分别承担四个方面的探究任务。如果提前完成自己的探究任务，可以涉及其他方面的探究任务。展示：（先把四个方面的探究任务全展示出来，然后依次检查、点拨探究结果）创办军事工业的探究任务：1制作洋务派别创办的军事工业简表（表格内容包括创办时间、口号、企业名称、创办人）2比较江南制造总局炮厂的机器房和手工制造的武器，分析总局生产方式发生了什么变化？教师：（巡回指导学生的探究活动，选择优秀者展示）4名校名 推荐展示：洋务派别创办的军事工业简表创办时间口号企业名称创办人19 世纪 60 年代、 70自强安庆内军械所曾国藩年代江南制造总局曾国藩、李鸿章

11、福州船政局左宗棠教师： 洋务运动从军事工业的创办开始，突出体现出洋务运动的哪个目的？学生： 强兵（设计说明：本环节引导学生自已动手制作表格并完成探究，培养学生动手、动脑的能力；择优展示，激发学生的学习兴趣，增强学生的成就感。）展示：（从 1865 年到 1890 年，洋务派在全国共创办了20 个军事工业）教师： 全国这么多军事工业，全部运转起来需要很大的财政资金，慢慢地，大多军事企业出现了资金短缺，无法正常运作。怎么办？学生 ：到 70 年代，洋务派发现要维持军事工业的运转还要解决资金、燃料和原材料等来源的问题。为了解决资金问题，洋务运动后期，在继续发展军事工业的同时，创办了一些民用工业。展示

12、：创办民用工业的探究任务：1制作洋务派别创办的民用工业简表（表格内容包括创办时间、口号、企业名称、创办人）2结合课本29 页的小字，分析湖北织布局的作用？教师：（巡回指导学生的探究活动，选择优秀者展示）展示：洋务派别创办的民用工业简表创办时间口号企业名称创办人19 世纪 70 年代以后求富轮船招商局李鸿章汉阳铁厂张之洞湖北织布局张之洞教师： 分析湖北织布局的作用？学生： 较好地抵制了外国（经济）势力的扩张。（设计说明：本环节引导学生自已动手制作表格并完成探究，培养学生动手、动脑的能力；择优展示，激发学生的学习兴趣，增强学生的成就感。）教师： 洋务派创办的这些军事工业和民用工业有个共同点，都是采

13、用的机器大生产的方式。洋务运动是中国工业化的起步。展示：5名校名 推荐筹建近代海 的探究任 ：洋 派共筹建了哪几支海 ？筹建海 的目的是什么？教 ：（巡回指 学生的探究活 ）学生： 洋 派共筹建了北洋、南洋、福建三支海 ，筹建海 的目的是加 海防。教 ：洋 派筹建的三支海 的 体 力在当 排在世界第四，可 清政府在海防建 方面是花了大力气的。展示： 新式教育的探究任 ：1洋 派的教育 措有哪些？2与以前学 的八股取士的考 内容和目的比 ，洋 派的教育 措有什么 化？教 ：（巡回指 学生的探究活 ）学生： 洋 派的教育 措有 新式学堂， 培养了一批批人才。 成立京 同文 派遣留学生学生： 八股取

14、士的考 内容是四 五 ，目的是考取功名；洋 派 学堂学 近代文化，目的是 洋 ，富国 兵。教 ： 洋 运 烈烈地开展了30 多年，富国 兵的目的达到了 ？三、反思学 西方的效果怎么 （洋 运 的 价）展示：材料一： 甲午 争失 后, 李 章 感的反省： “我 了一 子事, 兵也， 海 也 , 都是 糊的老虎不 勉 涂 ( 破房子 ), 虚有其表。 ”材料二：教 ： 材料一中 兵、海 都是“ 糊的老虎”指的是什么？学生：“ 糊的老虎”指的是没有使中国富 起来。教 ： 材料一中的“破房子”的含 是什么？学生： 指的是清朝腐朽的制度。教 ： 合材料一、二分析洋 运 失 的根本原因是什么？学生： 根本

15、原因：只学 西方先 技 ，不改革腐朽的封建制度6名校名 推荐教师：请结合以上内容和第一单元所学的在19 世纪 90 年代中国的遭遇说明“洋务运动实现它的目的了吗？”学生： 没有。讨论：洋务运动没有如愿地使中国走上富强的道路，那我们又应该如何客观公正地评价这个重大的历史事件呢？教师：给出当今史学界对洋务运动评价的主要观点和评价历史事件的标准，大家可以讨论后表明你的态度，你支持哪一种？展示当今观点：a彻底否定，没有价值b全面肯定，无可挑剔c虽然失败，但作用明显（设计说明： 学生做出选择后， 让学生用自己的语言表述选择的原因。 在互动交流中注意引导学生结合内容的学习加深理解。 ）教师： 老师选择c

16、.因为这是一种公正全面的评价。我们在评价一个人物和一件事的时候要用一分为二的辩证观点。请学生阅读理解课文30 页对洋务运动的评价。强调： 洋务运动维护清朝统治的自救运动。它没有使中国走上富强的道路。但它引进了西方先进的科学技术， 使中国出现了第一批近代企业。它客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代化的开端。师生共同探究：洋务运动带给我们哪些启示？启示：面向世界，面向未来，积极承担起中华民族伟大复兴的历史责任。积极学习、借鉴、吸收世界先进的科技文化。注意体制的变革，使生产关系适应生产力的发展。（三）课堂总结，拓展延伸可以说，洋务运动在中国已经落后于世界潮流的背景下大胆迈出了图强求富

17、的第一步，这是中国在近代化道路上的第一步，也是长期封闭的中国主动走向近代世界的第一步，是圆中国梦的开始。洋务派用他们注意周围形势变化的眼光和努力推动了中国社会的缓慢进步，也改变了一个民族故步自封、盲目落后的思想认识。但是， 洋务运动没有改变中国落后挨打的命运， 没能挽救中国在半殖民地半封建社会道路上越陷越深，那么中国的出路究竟何在？在近代化的道路上，中国一大批仁人志士为实现强国的梦想，又开始了苦苦的探索。一个新的政治派别资产阶级维新派开始登上历史舞台，他们改变中国的命运了吗？我们下节接着学习。下面把本课的主要内容用知识口诀表达一下，便于理解记忆。说清朝 , 道洋务 , 六十年代集体出;7名校名 推荐学军事 , 引技术 , 维护统治抵外侮;从中央 , 到地方 , 奕曾左李鸿章；后求富 , 先自强 ,赶上西方分洋商；改陆军 , 建海军 , 甲午一战成泡影;译书籍 , 介西方 , 出国留学新学堂;近代化 , 力自强 , 资本主义抑扩张;顽固阻 , 还列强 , 不变制度教训长,教训长 !（设计意图： 把本课知识编成口诀朗读背诵，一是对本课知识的总结，更主要的