江苏省丹阳市云阳学校初中七年级历史下册第5课和同为一家名师教案北师大版_第1页
江苏省丹阳市云阳学校初中七年级历史下册第5课和同为一家名师教案北师大版_第2页
江苏省丹阳市云阳学校初中七年级历史下册第5课和同为一家名师教案北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、名校名 推荐第 5 课 和同为一家【教学目标】1道德目标：培养学生乐于同他人合作、共同探讨问题、交流学习心得的品质。2情智目标：感情目标：增强民族自豪感，发扬奋发向上的精神。认识目标：知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实；讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。【教学时间】（ 1 学时）【教学手段】多媒体、生生互动、师生互动【教学过程】（一）感情调节播放歌曲爱我中华“五十六个民族五十六支花，五十六个民族是一家。”繁荣开放的唐代与周边的少数民族关系如何呢？唐朝“和同为一家”的民族关系是怎样出现的？通过今天的学习，我们就会找到答案。展示课题。（二）自学1自学内容1

2、：理清本课知识体系。自学方法：认真阅读教材，完成历史创造性练习p20 “课前思考” 。2自学内容2：“天可汗”。自学方法：阅读教材p26-27 “天可汗”一目内容，思考下列问题：（ 1）唐朝对东突厥采取了哪些政策？（ 2 ）唐朝为什么要用突厥贵 族而不用汉人进行管理？（ 3）解释“天可汗”的含义，“天可汗”指的是谁？他为什么能得到少数民族的拥戴？3自学内容3：松赞干布与文成公主。自学方法：认真阅读教材p27 30 “松赞干布与文成公主”一目的的内容，思考讨论下列问题：吐蕃生活在 _ 地区 , 是 _族的祖先，首领称为 _。_ 是吐蕃杰出政治家，唐太宗把_嫁给他。文成公主促进了 _ 。唐和吐蕃入藏和亲意义的关系奠定了 _ 。唐玄宗时， _上表说，吐蕃与唐朝已经“和同为一家”了。唐蕃“甥舅会盟碑”至今仍屹立在_ 。（三）练习（解题、互阅或自阅）完成创造性练习p20 23（四）反思小结1名校名 推荐【加速一】材料解析：阅读下列材料：太宗尝谓长孙无忌等曰：“朕即位之初，有上书者非一，或言人主必须威权独任，不得委任群下；或欲耀兵振武，慑服四夷。惟有魏征劝朕偃革兴文，布德施惠，中国既安，远人自服 。朕从此语，天下大 宁 。 绝 域 君 长 ， 皆 来 朝 贡 ， 九 夷 重 译 ， 相 望 于 道 。 凡 此 等 事 ， 皆 魏 征 之 力 也 。吴兢贞观政要魏征指出的“中国既安，远人自

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论