湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学初中七年级生物下册第4单元第7章第2节探究环境污染对生物的影响名师精编导_第1页
湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学初中七年级生物下册第4单元第7章第2节探究环境污染对生物的影响名师精编导_第2页
湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学初中七年级生物下册第4单元第7章第2节探究环境污染对生物的影响名师精编导_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、名校名 推荐第 4 单元 第 7 章 第 2 节 探究环境污染对生物的影响一、学习目标1 、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害2 、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响3 、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做二、自 主学习1、什么是酸雨？。2、酸雨的ph值：雨水是否具有较强的酸性，可以用来表示。温度下，其范围在之间， ph等于的溶液呈中性， ph小于的溶液呈性。正常雨水的 ph约为，酸 雨的 ph则小于。3、酸雨的形成：酸雨主要是造成的。我国的酸雨主要是因而形成的，此外，也是形成酸雨的重要原因。4、酸雨对生物有极大危害，被称为“”。5、控制酸雨的根本措施是：通过，减少

2、、等燃料中的排放，并做好和这些污染物的工作。三、合作探究：（一）、探究酸雨对生物的影响6 、阅读课本108-109页小组合作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。（1）提出的问题是？（2）作出的假设是。（3）制定计划：材料用具。用和配置实验用的模拟酸雨，把ph控制在。（4）实施计划配置模拟酸雨。取 a、 b 两个烧杯。 a 杯中放入若干粒小麦种子，用模拟酸雨浸泡；b 杯中放入若干粒小麦种子，用清水浸泡。然后均放在30下浸泡一天。取 a、b两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用清水和模拟酸雨浸泡过的种子，放在温度为15培养箱中发芽。过几天后，统计发芽率。（5）预测实验结果。（6）结论。思考： 1、此试验是否需要设计对照实验？1名校名 推荐2 、只做一组实验，实验的结果可靠吗？四、达标测试1、酸雨 : 具有较强的雨水，其ph值小于。2、形成酸雨的原因：是因其向大气排放性物质，如：燃烧含量高的煤，及各种机动车排放的。3控制酸雨的措施：。4、形成酸雨的根本原因是（）a 臭氧层的破坏b噪声污染c化肥、农药的大量使用d工厂大量使用煤、石油作为能源5、酸雨的危害表现在（）a 腐蚀建筑物和户外雕塑b使农作物枯萎，甚至死亡c

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论