辽宁省辽阳市第九中学初中七年级历史上册4早期国家的产生和发展名师教案新人教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 4 课早期国家的产生和发展课题课型新授第课时1. 知识目标： 通过本课学习， 使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实教学目标内容分析教法学法和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。2能力目标：通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和汤灭夏建商、武王伐纣 建立西周的经过，培养学生分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。3. 情感态度价值观：使学生认识到，奴隶社会代替原始社会是人类历史上一次重大的社会变革， 具有进步性； 又认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。其次，认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。教学重点教学难点通过学生

2、自学的形式来掌握夏、商、西周的更替，加深学生的印象，培养了学生的自学能力。教师应及时指导学生，认识完学情分析成。为夏、商、西周 奴隶制经济、文化的发展奠定基础。教具学具教材处理二次备课1、导入新课教复习上节课所学内容，导入新课。“前面学习了原始社会的有关内容，学到原始社会末期，公元前2070 年，禹建立了中国历史上第一个国家过夏。从此奴隶制在我国建立。”程 2、学习新课学生通过预习已经对夏、商、西周三朝的内容有了一个大体的了解。再通过填充历史再现表格从整体上有一个脉络清晰的掌握。一、夏朝的建立与“家天下”1名校名 推荐1、建立时间：公元前2070 年2、都城：阳城3、建立人：禹4、禹死后，传位

3、给启，从此世袭制代替了禅让制。5、夏朝最后一个国王是桀二、商汤灭夏和武王伐纣1、在公元前1600 年部落商在汤率领下灭夏2、商朝最后一个国王：纣（暴君），酷刑“炮烙”3、周武王继位，在公元前10 46 年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。三、西周在政治上实行分封制。西周后期，政局混乱，发生了国人暴动，赶走了周厉王，公元前 771 年西周灭亡。3、课堂小结：多媒体显示历史坐标图，对本节课内容作一个概括总结。4、开发思维2名校名 推荐教为自己服务， 在形式问题上可以大胆探索，要百花齐学放，百家争鸣。过 5、自我测验程附：板书设计一、夏朝1、建立时间：公元前2070 年2、都城：阳城3、建立人：禹4、地位 - 我国历史上第一个奴隶制国家5、禹死后， 传位给启， 从此世袭制代替了禅让制。6、夏朝最后一个国王是桀二、商汤灭夏和武王伐纣1、在公元前1600 年部落商在汤率领下灭夏2 、商朝最后一个国王

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