陕西省石泉县初中九年级历史上册第三单元第18课叩响现代文明的大门名师教学设计北师大版

1、名校名 推荐叩响现代社会的大门年级九科目历史任课教师授课时 间课题第 18 课 叩响现代社会的大门授课类型新授课标依据掌握第二次工业革命在交通领域的变革及其影响1870 年前后开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来， 取得了巨大的成果，并将世界由 “蒸汽时代” 推进到“电气时代” 。本节 课主要讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、一、教材分析文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。本课教学重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践，体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力，学会自主学习，学会合作学习，分析并认识“科学技术是

2、第一生产力”这一科学论断。知识内容相对较少，但其中蕴涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行情二、学情分析感、态度、价值观教育的很好的素材。知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。知识与能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。技能简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力 。三、教收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。学目过程与制作第二次工业革命主要成果表格。标方法了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。情感态认识汽车飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。体验科学度与价精神，增强学习毅力。 通过分

3、析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是值观第一生产力。四、教教学重学重点通过讲述发明家的有关科学创造活动，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探1名校名 推荐点难索的科学精神。点教学难认识科技是第一生产力。点五、教法学法讲述法、小组讨论学习法六、教师生活动设计意图2名校名 推荐学过导入新课利用学生熟悉程设由几张汽车图片导入新课：汽车的动力是什么？的交通工具汽车，计内燃机导入新课的学习，新能源激发学生学习兴引入和讲授新课趣。一、如何解决“动力”问题第一次工业革命之前：手工、畜力、风力（马车、帆船等）第一次工业革命： 蒸汽机的发明和应用蒸汽时代 （介绍法国人居纽发明的蒸汽汽 车）第二次工业革命：内燃机

4、的发明与改进二、汽车的发明1、介绍本茨及其发明的汽车。2 、介绍福 特及其发明的汽车。三、飞机的发明观看视频莱特兄弟揭开飞行第一页分 组 讨 论 汽中国冯如车、飞机等交通工学生 讨论：汽车、飞机成 为我们现实世界中不可缺少的一部分，具给我们生活带它们给我们日常生活带来了哪些影响?并从中引出“科 学技术是第一来的变化， 培养学生产力”的科学论断。生合作学习的意引导学生 认识到交通的发展，缩短了时间与空间的距离，给我们的识。生活带来极大的方便，满足了人们生活的需要。但是，大量汽车尾气排放， 带来城市污染， 带来道路交通的堵塞，一些交通事故也带来生命、财产的损失。人们还在努力克服这些弊端，如使用电瓶、液化气等更清洁的能源作为汽车燃料，在郊区居住缓解交通堵塞等。课堂小结我们在本课学习中， 知道卡尔 ?本茨发明汽车、 莱特兄弟发明了飞机的有关知识，讨论了汽车、飞机的发明极大改变了人类的社会面通 过 学 习 分貌和生活方式，认识到科技是第一生产