第14课从“师夷长技”到维新变法+历史.ppt

1、课程标准：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。,第五单元 近代中国的思想解放潮流,第14课 从“师夷长技”到维新变法,因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来 鸦片战争中英交战两年了，道光皇帝派人审问英俘，竟提出这样可笑的问题：究竟该国地方周围几许？英吉利到回疆有无旱路可通？与俄罗斯是否接壤？ 两江总督牛鉴对英国火轮船，开始疑其轮系用牛拉而有人将实情相告，仍然疑信未决！,一、师夷长技以制夷,1.背景：,2.表现,中国、,欧美,重视收集西方信息，设立译馆，编译四洲志、各国律例等。 仿制西方

2、船炮。,林则徐,为什么说林则徐是近代中国“ 开眼看世界 ”的第一人？,海国图志书影,背景：受林则徐委托 内容：介绍西方历史地理 目的：师夷长技以制夷,魏源著海国图志,是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 海国图志序,“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”,二、师夷长技以自强,1.背景,19世纪50、60年代的中国,第二次鸦片战争,内忧外患！,二、师夷长技以自强,1.背景,2.代表人物,3.主张,“中学为体”是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本； “西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、武备等方面的一些具体措施举办洋务新政，

3、来挽救江河日下的封建统治。,“夫不可变者,化纪也,非法制也;圣道也,非机械也;心术也,非工艺也 。”,“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事。”,“中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。”,二、师夷长技以自强,1.背景,2.代表人物,3.主张,4.意义,比较“师夷长技以制夷 ”和“中学为体，西学为用”,师夷长技以制夷,中学为体，西学为用（师夷长技以自强）,师夷长技,师夷长技,维护封建统治,维护封建统治,没有,洋务运动,学习与探究,“师夷长技”的实践,“师夷长技”的理论,三、维新思想,（一）早期维新思想,1.背景：,3.主张：,4.评价：,经济上、文化上、政治上,2.代表人

4、物：,王韬、郑观应,（二）康梁维新思想,1.背景：,2.代表人物及主张：,变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。 梁启超变法通议,东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。伏乞上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。 康有为请定立宪开国会折,请概括康有为、梁启超的思想主张。,康有为：,否定君主专制统治，宣传维新变法,梁启超：,抨击专制制度，宣传伸民权、设议院变法图存的思想,严 复：,民主君仆、主权在民,共同主要成分：实行君主立宪制,新学伪经考、孔子改制考,变法通议,（二）康梁维新思想,1.背景：,2.代表人物及主张：,3.实践：,4.影响：,3、激发了人民的爱国思想和民族精神，一次救亡图存的爱国运动。,1、反对封建专制，抨击封建思想文化，主张兴民权；起到了思想启蒙的作用。,2、提倡新学，促进了人民的觉醒，一次思想解放运动。,康梁维新思想（的影响）,千年 变局,1840,1860,1895,第一次工业革命 自由资本主义,第二次工业革命 垄断资本主义,欧美资本主义崛起,鸦片战争,第二次 鸦片战争,甲午战