山林的呼唤（交响组曲《山林之歌》第一乐章）.pptx

1、培养音乐的耳朵,闫屯中学：高海强,它是由“耳、壬、直、心”四字会意，整个一个字的意思就是声音通过耳朵直达于心，用心领悟。是啊！我们的汉字真是博大精深，祖先的智慧让我们叹服，而大家的细致、敏锐更让老师佩服。既然我们已经找到了聆听的真谛用耳、用心，那就先让我们一起从我们的身边“聽”起！,请聆听，下面的声音你熟悉吗？,1,风 声,2,玻璃破碎声,3,4,5,6,雷电声,流水声,婴儿笑声,婴儿哭啼声,在“音乐能告诉我们什么”的学习中，大家已经了解“音乐艺术来源于生活又高于生活，是对生命、情感的解悟。”在听过了生活的声音之后，让我们静心聆听下面的音乐片段。,欣赏与体验,山林之歌,&思 考：,（1）你能感

2、受山林中怎样的环境变化？,（2）山神的情绪变化是怎样的？,清新悠远 神秘空旷 乌云密布 雷电交加 宁静,高兴期待焦虑愤怒平静,音乐艺术是声音的艺术、是情感的艺术。千变万化的声音是如何塑造音乐形象的？怎样更深刻地感受音乐的美感？音乐的要素给了我们很好的解答。,高、低,强、弱,长、短,音 色,关注音乐要素,音乐基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合，形成 音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏，曲调，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织体等。构成音乐的形式要素，就是音乐的表现手段。,作者及其创作背景,马思聪 简介（19121987）作曲家，小提

3、琴家，音乐教育家。广东海丰人。青少年时代曾两度留学法国，学习小提琴演奏及作曲。新中国成立后，曾任中央音乐学院首任院长，中国音乐家协会副主席等职。他不仅是中国第一代小提琴家，中国小提琴演奏艺术与教学的拓荒者，而且是一位成就卓著的作曲家。其主要作品还有：小提琴曲第 一回旋曲，交响曲第一交响曲，舞剧音乐晚霞歌剧热碧亚等等。,创作背景及作品介绍：马思聪于20世纪三四十年代曾在云、贵、川和粤北山区居住过，南方山林的自然景色及山民的生活给他留下了深刻的印象。 这部作品是他收到一封附有云南怒江民歌曲调的音乐爱好者的来信后，受到触发而动笔写作的。,把握乐曲结构,作品结构,A B A （呈现） （中部） （再现

4、） a b c b a 山歌风主题 b：“呼唤式音调” 山歌风主题再现 c：带装饰性的柔美旋律,双簧管独奏,长笛,中提琴、圆号,管簧双,双簧管最初形成于17世纪中叶，18世纪时得到广泛使用。双簧管在乐队中常担任主旋律，是出色的独奏乐器，此外它还是交响乐队里的调音基准乐器。,长 笛,长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器，外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管。早期的长笛是乌木或者椰木制，现代多使用金属的材质。,在今天的学习过程里，我们尝试着通过音乐要素来把握聆听的脉搏。尽管我们分析了旋律、节奏、力度、速度、音色等音乐要素对音乐构成的重要性，而且他们也确实是音乐得以表情达意的重要手段。可，老师仍然要强调的是：音乐是见仁见智的物件，她没有具体的形象，每个人的知识、阅历不同所感受的形象、意境就不一样。欣赏音乐重在聆听。聆听的同时从各个不同角度去分析理解