《化学用语》教案

1、.化学用语教案（第一课时）王奋红【课型】复习课【学习目标 】知识目标：1 、复习元素符号、离子符号、化合价的书写方法和表示的意义；2 、要求学生能根据化合价写出常见物质的化学式并能说出化学式表示的意义；能力目标：1 、熟练掌握书写化学用语的方法；2 、培养学生的分析问题、解决问题的能力；情感目标：1、培养学生尊重客观，实事求是的科学态度；2 、培养学生团结协作的学习品质；3 、培养学生学习化学的兴趣。【重点难点 】 化学用语的书写和意义【学习方法 】 练习法、比较归纳法、启发法、讨论法【学习课时 】 1 课时【学习过程 】【导入】同学们 , 我们学习化学离不开化学用语。那么什么是化学用语呢？就

2、是在化学学科中专门使用的符号， 化学用语是学习化学的工具。 初中阶段我们要掌握的化学用语可概括为“三号、两式” ：元素符号离子符号化合价符号化学式化学方程式今天我们重点复习化学用语的书写和意义（第一课时）一、化学用语的书写1、写出下列元素符号答案 casochfealnhehg【纠错】【师生共同归纳】书写元素符号的注意事项元素符号的书写：（1）国际上用元素的拉丁名称的字母表示元素.（2）第一个字母大写，第二个字母小写，即 “一大二小 ” 【学生活动】2、用相应的化学符号填空(1)铝离子(2)铵根离子(3)硫酸根离子(4)氯离子(5)钡离子(6)钾元素的化合价为 +1 价(7)fe(oh) 2

3、中 fe 的化合价(8)氯化钠中氯元素的化合价【纠错】【学生讨论】离子符号与化合价符号在书写上有什么相同点和不同点?【师生共同归纳】相同点 :(1)元素符号相同(2)数值、正负相同不同点 : (1)书写位置不同(2)数值与正负顺序不同(3)“1”的省留不同3、现有 fe、c 、o、 ca、h 、s 六种元素，写出这六种元素中其中一种或多种元素组成的物质的化学式。【纠错】【师生共同归纳】化学式的书写方法单质化学式的书写：对于由原子构成的物质，如金属单质、稀有气体单质、多 数固态非金属单质都直接用元素符号作为化学式。对于由分子构成的单质，如气态非金属单质、少数固态非金属单质，在元素符号右下角还要书

4、写每个分子所含有的原子个数。根据化合价书写化合物的化学式： 最小公倍数法写出元素（原子团）符号，一般正价在前，负价在后；在元素（或原子团）的上方标出化合价；求出正负化合价的绝对值的最小公倍数， 用最小公倍数除以化合价的绝对值得出原子（或原子团）的数目； （或者用十字交叉法）.数目写在相应的元素（原子团）的右下角；检查正负化合价代数和是否为零。二、化学用语表示的意义1、写出下列符号中 “2”的含义（1）2n_；（2）h2o_；（3）2co_；+2（4）mgo _；（5）fe2+_；【纠错】【师生共同归纳】小结化学符号周围数字表示的意义2、写出下列符号的意义(1) cu(2) o(3) 2o+3(4) al(5) 2so42-(6) 3h2(7) c3h 6n6（三聚氰胺）【纠错】【师生共同归纳】元素符号表示的意义（1）表示一种元素（2）表示该元素的一个原子（3）有时还表示一种物质离子符号表示的意义（1）元素符号右上角的数字表示 1 个离子所带的电荷数及电性（2）离子符号前面的数字，表示几个离子。化学式的意义：宏观意义（1）表示一种物质（ 2）表示物质的元素组成.微观意义（1） 表示一个分子（2）表示一个分子中原子的构成【学生活动】 练习有