短语结构类型表.ppt

1、附表一,短语结构类型表,元氏七中 张月霞,教学目标：,知识与能力目标： 了解短语类型的相关知识 过程与方法目标： 讲练结合、合作探究 情感态度与价值观目标： 培养学生正确判断短语 的能力， 提高学生修改 病句的能力。,（一）主谓短语,陈述与被陈述的关系，名词（代词）+动词（形容词） 主语表示“谁”、“什么”，主要由名词、代词充当;谓语可以回答主语“是什么”“怎么样” 结构形式： （1）名+动（2）名+形（3）代+动（4）代+形 例如： 中国复兴、颜色淡红 、我们学习 、他们老了 特殊主谓短语：名词做谓语 例如：昨天星期六明天教师节他中等身材,（二）并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位

2、相等。 1、类型 （1）名+名 小说散文 昨天、今天、明天 （2）动+动 分析讨论 调查研究 （3）形+形 纯洁高尚 光荣而艰巨 （4）代+代 我和你 这样那样 （5）数量+数量 三斤五两 千秋万代,2、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：城市农村、伟岸正直 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定的次序。 （1）时间顺序：春、夏、秋、冬 （2）大小顺序：省、市、县 （3）年龄顺序：老、中、青 （4）逻辑顺序：发现并解决、 （5）语言习惯：油盐酱醋、 3、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 例如：姐姐和我,（三）偏正短语,1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正” (1)定+中（名、

3、代）， 如：（经济的）振兴、（祖国的）花朵 状中（动、形）， 如：非常出色、 愤怒地说、 没命地乱窜 、“的”是定语的标志； “ 地”是状语的标志。,（四)动宾短语,动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。 动词宾语 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：热爱祖国 喜欢读书 收容难民,（五）宾补短语,A、动+补 动补短语中的补语对动词起补充说明作用。 例如： 想清楚、走一趟、吃得饱、 玩得开心、穿得暖,B、形+补（形补短语） 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如：高兴得很难看极了漂亮极了,一、选择：,1、选出下列说法错误

4、的一项：() A保卫祖国、保持安静、歌唱英雄、 整顿作风 (动宾短语) B风俗习惯、正大光明、缤纷络绎、 天高地厚 (并列短语) C精神文明、宝贵意见、多么活泼、 伟大成就 (偏正短语) D人民伟大、成果辉煌、黑了一阵、 宿舍旁边 (主谓短语),2选出下列说法正确的一项：(),A清醒过来、推辞一番、 卧倒在地、 工作数月 (动补短语) B边走边谈、穷凶极恶、 居安思危、朝夕相处 (并列短语) C内心激动、增长很快、 态度诚恳、精力充沛 (主谓短语) D久经风霜、进驻营地、 深入研究、学习技术 (动宾短语),3下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是：(),A、音容笑貌、舆论鼎沸、变化无穷、虚

5、张声势 B晴天霹雳、节衣缩食、前程万里、 襟怀坦白 C张灯结彩、十全十美、轻描淡写、 姹紫嫣红 D五彩斑斓、任劳任怨、不屑置辩、 好意难却,4选出短语结构相同的一项：() A欣喜万分 参天耸立 B历史悠久 精神抖擞 C绞尽脑汁 不折不挠 D风卷残云 百年大计,、指出下列短语的结构 风俗习惯（并列）变化规律（偏正）历史悠久（主谓）整修一新（动补） 交头接耳（并列）思维敏捷（主谓） 废寝忘食（并列）前程远大（主谓） 全神贯注（主谓） 襟怀坦白（主谓）挥手之间（偏正）愚公移山（主谓） 竞选州长（动宾）销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）交通规则（偏正） 风和日丽（并列）激动不已（动补） 禁止吸烟（动宾）辛勤耕耘（偏正） 巍峨挺立（偏正） 不断发生（偏正）气氛热烈（主谓）继往开来（并列）,二、修改病句： 1、我们应该在更广阔的范围内学习语文、运用语文、享受语文。 2、经过一系列投票、筛选、表决，“三好学生”的最佳人选。 3、由于运用科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。 4、看到满山青翠