21父亲的谜语教案

1、最新 料推荐21 父亲的谜语一、教学目标1、独立认识本课生字，理解并积累 “深邃神秘、 冥思苦想、 饱经忧患、 烦恼忧愁” 等词语。2、正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气；抓住描写父亲眼睛的句子，理解“父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。”这句话的含义。3、能按照提示，对父亲教“我”猜谜语的故事进行简要复述。4、通过课文阅读，从父亲的谜语中和眼神中，体会父亲对孩子无私的关心，深沉的爱。二、教学重点1、在熟读课文的基础上，能根据提示，简要复述父亲教“我”猜谜语的故事。2、反复诵读文本，从作者与父亲的猜谜过程中，体会到深沉的父爱无所不在。三、教学难点1、整理课

2、文描写的三个场景，其中第二个场景的概括。2、按照提示简要复述课文。四、教学过程（一）情景引入，揭示课题1、同学们，你们喜欢猜谜吗？（生：喜欢）心动不如行动，我们这就来猜两个谜语，做个课前热身。（出示 ppt1：猜谜大热身）2、（出示ppt2）这是什么？（生：人民日报）相信有些同学家里订阅了这份报纸，但这里的人民日报与我们所读的人民日报有所区别，注意到这里了标识了吗？这是人民日报的海外版，主要是给华人华侨、港澳台同胞、中国在各国的留学生及工作人员，关心中国情况的各国朋友读的。在 1986 年 7 月 1 日的那期上，刊登着这样一篇散文，来读父亲的谜语（出示图片）。3、板书课题父亲的谜语，齐读课题

3、。4、文章的作者叫刘蕊（板书），会读这个字吗？指名读，蕊（ru），师正音。5、过渡：这篇文章被编入课本时被编辑叔叔作了稍微的修改，并且把它的后半段删去了。今天我们就来学习这篇课文。预习过了吗？（二）预习反馈，初步感知1、预习反馈1)出示四个词语：神秘深邃苦思冥想饱经忧患烦恼忧愁2) “邃” 字最难写， 大家伸出手， 跟着我一起书空。 首先这个字是什么结构？ （半包围） ，里面先写（穴宝盖），注意右半部分的最后一笔是（点）。其实这个字没有穴宝盖也读su，意思是往下（配合动作），“穴”的意思是？（洞）。沿着这个洞往下往下再往下，这是什么意思，感觉到了没有？（生：很深很深）。3)纠音正字其他 3 个

4、词冥（ mng）后鼻音4) 齐读2、整体感知课文(出示 ppt)1)自由读课文，要求：读准字音，读通句子，“”划出文中描写父亲眼睛的句子。2) 想一想，作者分别是在什么场景下，细致地描写父亲的眼睛呢？根据提示，说一说。提示：父亲，。（什么情况下）（怎么样）3) 共三个场景：夏日的晚上，猜谜语时，烦恼忧愁时。父亲在夏日的晚上，念着谜语让我猜，（眼睛眯着，深邃神秘）。1最新 料推荐父 在 我猜眼睛的 ，我猜不出，（他用眼睛 开、 上眼睛 我提示）。父 在我 愁 ，他又念起 ，（眼睛笑眯眯地一 一合）。（三）深入理解，细细感悟第一个 景：夏日的晚上1、夏日的晚上，我和父 怎么猜 的？ 要复述猜 程。

5、（出示ppt）2、一般我 猜 可分 几个步 ？（稍作提示：出 、猜 、猜出 底）。我和父 猜 的 程是否也可分 几个步 呢？（是的）1) 父 怎么出 的？（父 眯起眼睛看着我）2) 我是怎么猜的？（我眨巴着眼睛，）3) 最后怎么猜出 底的？（正当我苦思冥想）3、 三步咱 起来是 么有趣， 在 你按照 几个步 ，再把握其中的关 ， 要复述猜 的 程。（生交流）小 ： 夏日的晚上， 最有趣的事是猜父 的 。 父 眯着眼睛看着我，那笑眯眯的眼睛 我感 深邃神秘。当我苦思冥想猜不出 ，父 会 我巧妙的提示。4、最 我猜出 底了 ？（ ：猜出来了）。我猜出来后，是什么反 ？（生答：得意地叫起来），我笑（

6、生接：父 也“嘿嘿”地笑了）。（板 笑）5、就 ，夏日的晚上，坐在星光 罩着的院子里，最有趣的事是猜父 的 。 上眼睛，用心感受，展开想象。 是一幅怎 的画面？（生交流）除了 着着星光， 充 （温馨、快 ）以及（深深的父 ）小 ：同学 ， “一切景 皆情 ”， 着 句 。咱 写文章有个方法叫（提示：写景抒情）， 就是最好的方式。第二个 景：猜 1、正因 在 的父 的关 下，我猜了 多多的 ， 地，往下 （引至第3 ，生接：父 的 ）。哪一条 ？（“晚上关箱子”）2、再提醒一次，我和父 是怎么猜 的，先是父 （出 ），然后我（猜 ），再在父 巧妙的提示下，我（猜出 底）。3、猜 的 程咱 太熟悉

7、了，接下来我 就把 个 程演 大家看，好不好？ 来当父 ？（一位同学上台演，其他同学当 演）（ 演兼旁白） 演 ，我的父 要出 了，他 怎么出？（台下同学：眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的 。）（台上同学：晚上关箱子）我猜出来了 ？（没有）我 怎么做？（提示： 系第 2 小 ，眨巴着眼睛） 要（苦思冥想） 底到底在哪呢（老 演 ），然后父 笑着 （生：你再听啊）（再配上 作 演 ）。4、 的表演中，父 做了那些 作提示我，找到表示 作的 ， 从 些 中你 懂了什么？（生交流）小 ：父 女儿深深的 。5、 下我猜出来了 ？怎么 的？（我叫起来：“是眼睛，是眼睛”）。同学 站起来，配上 作 句。6、

8、父 又是怎么 的？（出示ppt，板 “眼睛”）。7、 和你 的答案有何区 呢？一个是眼睛，一个是爸爸的眼睛，有何区 ？（生答）小 ：只有爸爸的眼睛，才能看到里面的 妹子。 渡：那么 到底是一位怎 的父 呢？ 我 随着小刘蕊的眼睛去看一看。（出示ppt）8、 生配合 ， 什么 我的父 是老 子？（生交流）9、 到 个 了 ？什么叫“ 患”（生交流）小 ：他心里有 多多 、 愁。2最新 料推荐10、 咱 大胆地想一想，父 有些什么 ，什么 愁呢？（生交流） 渡： 位父 肚子的 愁，但是他有没有把 些都告 自己的女儿？（没有），在刘蕊面前，他 刻展 的是（笑眯眯）11、根据提示 要复述 个 景提示：

9、有一条 “我”猜不出，父 就巧妙地提示“我”，使我。父 教我。第三个 景： 愁 1、 我 关箱子，听老 （配 范 11-12 小 ）2、 会儿，父 怎么又 我猜 个 啦？（生交流）（提示：我此刻怎么啦？）小 ：父 想解除我的（ 愁）， 就有个 叫做（解 消愁）（板 ）3、那么父 是如何 我解 消愁的呢？（生交流）4、 子里有个什么呢？此刻父 依然（笑眯眯）地猜着。猜了什么（巧克力？）5、 是一位怎 的父 ？（生交流） 渡：所以 咱 看着父 的眼睛， 。（第12小 ：啊，父 的眼睛）（配 ） ：同学 ，一条 一份快 ，一条 一份关 ，小刘蕊是多么幸福啊。她在父 的关 下 大。文章到此并没有 束，文章 写道，小刘蕊慢慢 大了， 于有一天，她跟随着自己 的人离开 着她的父 到国外去生活，父 的生日到了， 女儿想着父 ， 思念着父 ，想孝敬父 ， 不管父 需要什么，她都会