备战2013中考.ppt

1、加强研究 有效复习, 备战2013中考,没有先进的理念就没有先进的教学行为,问题一：你对考纲和课标了解多少呢？ 问题二：你对你的学生了解多少？ 问题三：复习课依据是什么？复习课你如何备课？ 问题四：最后阶段课堂讲解的时间分配怎样？ 问题五：你有具体的复习方法和步骤吗？ 问题六：你的复习资料如何选择？ 问题七：你是如何命制模拟卷的？,思考,A,B,C,D,交流提纲,E,A、树立科学的考试观,终结性考试,考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。,中考题注重核心的基础知识，起点恰当，有一定的坡度，整体难度不高。 中考题均属原创，以课标为依据，不依据某一

2、版本教材，更不依据教辅用书，绝不超纲。,水平性考试,初中毕业学业考试性质,A,B,C,初中毕业学业考试内容和要求,A,B,考查重点,A,B,C,D,考查目的,E,B、解读复习依据,课程标准,教 材,考试纲要,考试,纲要解读,编写说明 考试性质与目标 考试内容和要求 例证性试题 考试形式与试卷结构 参考试题 附录,纲要结构,A,B,C,附录一 语音项目表 附录二 语法项目表（18项） 附录三 功能意念项目表（11方面-67点） 附录四 话题项目表（24个） 附录五 词汇表,附录内容,课程的分级目标要求,1500-1600 单词,一级,二级,三级,四级,五级,六级,七级,八级,九级,六年级毕业 要

3、求,九年级毕业 要求,普通高中毕业 要求,高考要求,600-700 单词,2400-2500 单词,3500 单词,4500 单词,A,B,C,D,五级词汇要求,出于命题的需要，近年增加了个别单词，以“*”标明，仅要求考生理解其词义： according infer paragraph title 特别关注本教材未出现的考纲词汇（absent, army, bill, fetch, tool.）。,仔细研读“例证性试题”部分，尤其是每一个题型后面的说明。,例证性试题,C、近年中考试卷分析,重视基础、关注情境、强调语用、促进发展,英语试题立意在科学准确的基础上力求情境新颖，着重考察学生在一定微型

4、语境中对语言知识活学活用的能力，体现从“知识立意向能力立意”的转变；题干的设计简明、精准、通俗，便于理解，选项答案唯一，具有排他性，指导语使用简洁、合理；考虑到我省中学生英语学习的城乡差异，考察点符合城乡学生的认知水平，体现了试题的公平性原则。,学业考试形式与试卷结构,2012试卷分析及得分情况抽样调查 近年其他中考试卷分析,安徽省2011中考英语试卷抽样分析,上图是随机对百份试卷的考生分数抽样调查统计，标示了各分数段人数。其中抽样最高得分150分，最低得分4分，平均得分113.12分。本卷的难度系数是0.754。,安徽省2010、2011中考英语试卷对比,与2010年相比，试卷的难度有所下降

5、。这表现在，2011年的高分段人数增加，130分以上的考生占到抽样人数的44%，2010年只有10%。而低分段的人数，以不及格为例，由2010年的44%减少到2011年的22%。降低试卷难度能有效减轻学生过重的课业负担，使中考学业考试的特点得到真正的体现。,2011安徽中考英语听力得分情况分析,2011年的听力试题得分率最高的是第7，14，17小题，分别为99%，99%和98%。得分率最低的是第28，24，29小题，分别为48%，51%和53%。本题的难度系数是0.834。每小题得分情况见上面图表。抽样试卷中最高得分30分，最低得分3分，平均得分25.02分。,1.关键词语； 2.理解主旨和要

6、义； 3.获取事实性的具体信息； 4.对所听内容作出简单判断和推理（包括谈话场景、说话人身份、谈话人之间的关系等）； 5.理解说话者的意图、观点和态度。,听力的考查内容及命题特点,听力考试不在脱离语境的情况下单纯考察学生的语音识别和辨别能力。,2011年安徽英语听力理解试题分析,学会利用时间，保持良好心态； 抓住关键词语，捕捉相关信息； 快速记录重点，注意整体理解； 决策果断迅速，及时回忆检查。,中考英语听力试题解题技巧,中考英语听力试题复习策略,1.要求学生每天坚持听读12分钟，培养英语听觉对语言的感知能力。 2. 坚持测试性听力和泛听相结合的原则。 3. 老师要养成在课堂上尽量说英语的习惯

7、，以口语的形式培养听力能力。 4.学生坚持朗读的习惯，以督促听的方法，可以准备一些听力材料在最后阶段作为朗读材料。 5.注意训练解题技巧。（比如训练学生预读；排除生词障；猜测大意； 整理信息；后要再审题检查等。),2011安徽中考英语单项选择得分情况分析,考生分数抽样调查统计。得分率最高的是第46，41，47小题，分别为88%，88 %和85%。得分率最低的是第49，42，31小题，分别为34%，62%和59%。本题的难度系数是0.728。每小题得分情况见左边图表。抽样试卷中本题最高得分20分，最低得分2分，平均得分14.56分。,2011年单项选择得分最低：49，42，31,31. Its

8、not _good idea to drive for four hours without _ break. A. a; a B. a: the C. the; a D. the; the 42. I hear our teacher will be back three weeks time. A. at B. in C. for D. after 49. Hey, Nick. comes the last bus! Hurry up, or well have to walk home. A. This B. There C. That D. It,单项选择考查内容及命题特点,要求学生在

9、充分理解题干的基础上，从所提供的4个选项中选出一个最佳答案，目的是结合一定的语境，考查学生语言知识的综合运用能力。 选择考查点时要较为均衡地涉及语法、词汇、常见表达法、语用等方面，试题设置淡化对语法的考察，很少出现单纯考察语法知识点的偏题和怪题。 注意设计一些考查语用知识的试题。所给选项本身没有语法错误。,Which of the following does paper burn in? A. CO2 B. N2 C. O2 D. H2 The Englishman, Stephenson, invented _. A. the ship B. the car C. the plane D.

10、 the train,试题中不得考查语言知识以外的知识, Kate didnt go to school yesterday, did she? _, though she did not feel very well. A. Yes, she did B. Yes, she didnt C. No, she didnt D. No, she did The traffic is so heavy! You should drive _ than before. A. very quickly B. more quickly C. very carefully D. more carefull

11、y,所给四个选项须从语法角度均为正确选项,近年中考单项选择考点对比,认识误区： 都是考交际用语 题干只有对话才有语境,They all looked at the teacher _ when he told them the good news. A. sadly B. happily C. carefully D. angrily My father doesnt like the color of tie because its too _ . A. dear B. short C. thin D. dark,单项填空是学生容易失分的题型。 瞻前顾后，首尾呼应。 仔细看题干，不要只读带空

12、格的那一句。含两个空的题，先确定有把握的那一个，不好判断的题可采用排除法。,中考英语单项填空题解题技巧,1.单项选择试题一题一点； 2.答题时关注语境；联系上下文，正确理解句意。审题注意分析，不可死扣语法。单选的重点在动词，应特别注意时态、情态动词、非谓语动词的使用及短语动词的辨析。 3.依据考纲确立重点考点难点，重点突出、难点反复、考点盯人，人人错题本，精选真题、有效测试。,中考英语单项填空复习策略,2011年安徽中考完形填空得分情况分析,2011年的完形填空题得分率最高的是第51，64，68小题，分别为92%，90%和86%。得分率最低的是第51，62，69小题，分别为57%，52%和31

13、%。本题的难度系数是0.726。每小题得分情况见上面图表。抽样试卷中本题最高得分30分，最低得分3分，平均得分21.78分。,完形得分率最低的部分试题,Mr. Black loved his daughter Helen very much. Every day he spent all of his free time 51 with her. One night, he had much work to do, 52 couldnt play with his daughter. In order to keep her 53 , he found a map of the world i

14、n a magazine and cut it into pieces. 51. A. working B. running C. playing D. walking At last, the largest fish returned to the 68 by jumping over the Lowest part of the boat. The second largest fish also succeeded in 69 his eider brother in the other side of water. 69. A. catching B. joining C. taki

15、ng D. telling,考查学生对语言知识灵活运用的能力。难度水平略低于阅读理解中的短文。情景真实、内容完整，词数150-200。 学生根据对短文的理解以及上下文之间的逻辑关系，运用所学的语法、词汇和语用等方面的知识，从所给的选项中选择恰当的词语，将短文中空缺的内容补充完整。 选项均为同一类别，例如：2011年：51、62、63、65都是在语境中考查几个动词的意义区别。 命题设置遵循“以实词为主，虚词为辅”，即注重考查动词、名词、形容词三大主要词性。(2009考计18小题； 2010考计18小题；2011考计15小题),完形填空考查内容及命题特点,One day there was an

16、argument between the wind and the sun.“Im much 71 than you.”said the wind. “No, I dont agree with you.” said the sun. While they were arguing, they saw a man 72 along the road. He is wearing a heavy coat. The sun said to the wind, “Now let 73 see who can make the man take off his coat. Then we will

17、know 71. A. strong B. stronger C. strongly D. strongest 72. A. walking B. walked C. to walk D. walks 73. A. we B. our C. us D. ours,中考完型中不再考纯语法性试题。,2011安徽中考英语完形考点分布分析,2010安徽中考英语完形考点分布分析,2009安徽中考英语完形考点分布分析,通览全文，了解大意。答题时，应先细读首句，越过空缺处通读全文，整体理解大意，找出信息词。 综合考虑，先易后难。通读全文后，可以根据全文大意，展开逻辑思维，分析这一空格处在句中的地位、前后的关

18、系和它所起的作用，确定最佳答案；第一遍做出三分之一，先确定有把握的答案。第二遍逐个解决时，注意后线索的现象。 复读检验，消除疏漏。答案不仅要在原句中合理，在全文中也要合理。看看这时的短文行文是否流畅、意义是否连贯、逻辑关系是否合理。,中考英语完形填空题解题技巧,1.复习阶段注重刚要词汇的掌握，另外巩固掌握一定量的短语及习惯搭配。侧重名词，动词，形容词和副词，练习时查阅词典对近义词和同义词进行辨析。 2.平时要加强阅读，训练在具体的语境中灵活运用语言知识的能力，根据所给的内容进行正确的逻辑思维、综合判断和分析概括的能力。 3.精选练习，不断总结。要有计划、按步骤，由简到难地进行有针对性的专项训练

19、，材料要精选，解题要限时，关注小故事大道理的语篇段落。 4.可先不看选项，根据上下文句子结构、逻辑关系等进行推理，填上认为可行的词,再与选项对比，选出最佳答案。也可以通过进行无选项的短文填空（自由填空）训练，培养篇章意识及逻辑思维的能力。,中考英语完形填空复习策略,2011安徽中考英语补全对话得分情况分析,本大题共5个小题，满分5分，其中最高得分5分，最低得分0分，平均得分4.23，难度系数是0.846。,考查学生用英语进行口头表达的能力，特别是在真实语境中沟通信息、描述事物与表达情感、发表观点和意见的能力。在一段对话中留出若干空白，要求考生从所给的选项中选出恰当的句子，使补全后的对话完整、通

20、顺、意义正确。它要求考生在整体把握对话的基础上，去分析、判断与综合，初步考查学生口语运用的能力。,补全对话考查内容及命题特点,中考英语补全对话题解题技巧,补全对话中的口语、语言的习惯性非常强，说话必须符合英美人的习惯，它一般不是考查词汇意义，切忌按汉语习惯拼凑一些“汉式英语”； 关注语境，理清上下句的逻辑关系； 细读选项，心中有数； 选上看下选下读上，有时也可能也会对前句的信息补充；,中考英语补全对话复习策略,1.研究考纲功能与话题； （日常活动、 计划、邀请、约会、 就医、打电话、问路、就餐、购物等） 2.关注文化差异，符合说英语国家人的习惯； 3.避开母语干扰； 4.多读多练，熟能生巧。,

21、2011安徽中考英语阅读理解得分情况分析,本题得分率最高的是第83，77，89小题，分别为98%，97% 和95%。得分率最低的是第85，84，94小题，分别为39% ，43%和45%。难度系数是0.821。每小题得分情况见上面图表。抽样试卷中最高得分40分，最低得分2分，平均得分32.82。,着重考查考生对各种题材和体裁的书面材料的理解能力,以及从各种材料中获取信息的能力。要求考生能够读懂较熟悉的日常生活话题方面的文字材料，例如海报、说明、广告，以及书刊杂志中的短文材料。,阅读理解考查内容及命题特点,阅读理解的考查内容：,1.理解主旨和要义； 2.理解文中具体信息； 3.根据上下文推断生词的

22、词义； 4.作出简单判断和推理； 5.理解作者的意图、观点和态度; 6.理解文章的基本结构。,1考查主旨要义： What is the text mainly about? The main idea of the text is_. Which of the following is the main topic of the passage? What would be the best title for the text?,2考查具体细节信息： If you are to live with your relatives in New York, you will have to pa

23、y the school _.A. $200B. $400C. $500D. $900 Which of the following is true according to the passage? We learn from the text that _. 3考查词义推测: The underlined word “XXX” in the first paragraph means _.,4考查推断隐含意义： It can be inferred from the passage that_. 5考查判断意图、观点和态度： The authors attitude towardscan

24、be described as _. In the authors opinion, The main purpose of this article is _. 6考查语篇结构、材料出处等： You can most probably read the text in _. What is most likely to be discussed in the paragraph that follows?,2011年阅读理解,2010年阅读理解,2009年阅读理解,1. 细节提取运用阅读题干法； 2. 大意推断运用通读全文法； 3. 猜测词义运用研读语境法； 4. 最佳题目运用推理排除法；

25、5. 事件顺序运用排列比较法。,中考英语阅读理解题解题技巧,中考英语阅读理解试题复习策略,1. 精选阅读材料，阅读材料体裁和题材多样化，注意材料的时代性和鲜活性以及实用性。 2. 注重培养学生进行语篇解析。选择合适的文章找出主题句，归纳段落大意和中心思想，有利于学生提高对作者意图的理解以及对文章的分析,提高学生的悟性和推理判断能力。 3.分析语法结构，分解长句，尤其是状语从句，定语从句，近两年考试定语从句在行文中的使用很明显。 4.二轮复习和三轮复习侧重精选真题，改编试题或者是报纸上鲜活的语篇材料进行针对性训练。,2011安徽中考英语单词拼写得分情况分析,本题得分率最高的是第97小题，为83%

26、，。得分率最低的是第98小题。为13% 。难度系数是0.446。每小题得分情况见左边图表。抽样试卷中最高得分5分，最低得分0分，平均得分2.23。,要求学生根据首字母及汉语提示，在微型语境中完成单词的拼写，使句意通顺。 着重考查学生的单词拼写能力，要求学生在理解句意的基础上,写出单词在本句中的正确形式。,单词拼写考查内容及命题特点,2009年： century、already 、serious、fruit(s)、checks/checked 2010年： safe、chalk、strict、invited、carry 2011年： rides、early、task、smart、sticks,第

27、一、考生对于考试纲要要求掌握的1600个左右四会词汇掌握必须要熟练； 第二、部分考生可能掌握了词汇的拼写，但在微型语境中活学活用能力欠缺。如2011年100小题stick学生往往只记住其有“棍、棒”之意，并不了解它还有“枝条”的含义。,考纲词烂熟于心，单词拼写想到变， 动词形式不能忘，形容副词比较级， 构词转化时常想，听写造句周周练， 每套教材有漏洞，考前考纲过一遍。,中考英语单词拼写试题复习策略,关注词性。有些单词的动词和名词在汉语表达上是一样的。例如：污染、发明、成功等。 关注词尾变化。 （1）名词的单复数 One of my t_（牙齿）hurts badly. I must go to

28、 see a doctor. Its two m （月）since we came to this school. （2）动词的不同形式（原形、三单、过去式、过去分词、-ing形式） Most students think they should be a_（允许）to take mobile phones to school. （3）形容词和副词的比较级、最高级 Summer is the h_（热的）season of the year in the city of Wuhan. （4）数词（基数词、序数词等） It is October the n （九）. It is my mothe

29、rs birthday. （5）人称代词、物主代词、反身代词等 Lilys parents are both doctors while m_（我的）are both teachers.,2011安徽中考英语书面表达得分情况分析,本题抽样试卷中最高得分20分，最低得分0分，平均得分12.635分，难度系数是0.632。由于考生对“暑假生活”这一话题的熟悉，下笔容易，有话可写。总体而言，2011年考生的书面表达语言错误相对较少且人均分较往年有显著的提高。,着重考查学生运用所学语言知识与技能来表达思想、进行交际的能力。以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点。话题贴近学

30、生生活，内容要点清楚，学生有感而发，答案开放多元，为学生提供更自由的发挥空间和想象余地。,书面表达考查内容,A,B,书面表达命题特点,满分作文的标准,包含所有要点（不能丢落要点） 围绕内容适当发挥（有新意、亮点），内容具体、丰富（不能限于回答问题或逐句翻译） 应用丰富的语言结构和词汇（表达不能过于单一） 用词准确、句子通顺、行文连贯、表达清楚（表达有层次，会用关联词，注意周围呼应） 没有语言错误（杜绝任何小错）,1审题目； 2圈要点； 3列提纲； 4定基调； 5写全文： 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。 重视开头和结尾句； 应用丰富的语言结构和词汇，表达不能过于单一； 善于用关联词

31、衔接； 善于用一些地道的谚语、习语等； 不会表达，另辟蹊径。 6改病句； 7卷面整洁。,中考英语书面表达解题技巧,学生答题主要疏漏： 1.审题不清，要点遗漏； 2.语法错误（名词复数、时态等）； 3.没有按照要求增加细节； 4.缺少写作技巧，全文不连贯。,中考英语书面表达复习策略,词汇是基础，语法是辅助，牢记考纲1600个词汇，200-300个短语。 认真审题，抓住要点，切忌遗漏要点。 背诵范文，积累句子，适应不同文体。 打造句子段落，关注逻辑顺序，学会常见关联词。 句子不要过于复杂，防止忙中出错。 卷面干净，清楚，一目了然。,中考英语书面表达试题复习策略,head,Opening Intro

32、duction,body,Body Details,tail,Ending Conclusion,中考英语书面表达试题复习策略,Topic sentences,Details,Facts,Opinions,Holiday life,Im glad to receive your letter. Our holiday life has changed a lot.,Learning and relaxing ,Helping parents do housework ,Taking an active part in social activities ,We find great pleas

33、ure in all these Activities.,Topic sentences,Details,Facts,Opinions,Learn to be grateful,Good morning, boys and girls! Its my great honor to give a speech here. My topic is “Learn to be grateful” .,I hear , not satisfiedand ,Whats morebe cold towards others,Lets make a change. We should ,Its the res

34、ponsibility of everybody, isnt it? Lets do it from now on. Thanks for listening!,先后顺序： first, second, next, finally, at last, To begin with, since then, first of all, afterwards. 转折：however, but, while, even though, although, but unless. 因果：because, so, because of, so that, thus, therefore, as a res

35、ult. 并列：and, too, eitheror, bothand, as well as, also. 条件：if, unless, if possible, if so, if necessary.,善用连接词使行文流畅,补充递进：not onlybut also, notbut, in this way, whats more, in other words, besides, at the same time, on the other hand, on the one hand. 强调总结：That is to say, Whats more important, in a wo

36、rd, after that, in my opinion. 举例：for example, for instance, such as, as you know, as we all know, like, according to.,善于用一些地道的谚语、习语等。,A friend in need is a friend indeed患难见真情。 Two heads are better than one两人智慧胜一人 Knowledge is power知识就是力量。 Time is money时间就是金钱。 Time and tide wait for no man岁月不等人。 Eve

37、ry coin has two sides任何事都有两面性。 Where there is a will, there is a way 有志者，事竟成。,单词,短语,句式,时态,文章,综合运用能力,新授课的教学设计,复习课的教学设计,单词,短语,句式,时态,文章,综合运用能力,综合运用能力的再提高,改变复习课的教学设计和策略,少讲解，多给学生实际运用语言的机会，使之在“用”中学英语，在“学”中用英语。 复习课避免低层次的重复操练，避免使用传统的演绎式语法教学策略。,归纳基础上的拓展,D、制定有效复习计划,思考和建议,一、脑中有纲 准确把握命题思路和指导思想 二、胸中有本 科学设计基础复习和专

38、题训练 三、眼中有生 积极强化应试能力及心理辅导,备考阶段应做好两件事： 1. 把过去三年里学过的语言知识归纳整理，使之系统化，建立相对完整的综合性知识体系。 2.对中考的知识点、语法要求和能力结构进行全面点拨及强化训练，构筑知识网络，达成能力提升，提高学生的解题思路和应试能力。,三轮复习法,毕业班的总复习计划，已被多数学校和老师认可 先全面复习，后进行重点复习和适应性考试复习 着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来 既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩,第一轮：基础复习阶段,练习以词汇题的突破为主。 将课标要求的词汇整合梳理，印成小册子

39、，形成了成熟的校本教材。 资源共享，人人负责。每位老师参与编辑整理课内讲义、课外练习，充分挖掘考点，先分散再集中后精选，大家共享成果。 为词汇攻关造势，个人定量，班内比拼，年级鼓动，校内评比，层层把关，反复练习，时时落实，天天检查。 同时，重新整合课本，按话题归类，学生自查，生生互查，教师抽查，为基础写作服务。,一轮复习方法以及策略,一轮复习应该“依纲据本，夯实基础”。在研究了课标和考纲后，将课本中重要的知识点条理化、系统化。 这一阶段应重点复习八年级上下册教材内容，学生在复习每个单元所学内容时，着重点放在每个单元的Reading, Grammar, Integrated skills和Mai

40、n task，并进行梳理，找到本单元知识和中考题的联系点，做到既利用教材，又能跳出教材。注重基础词汇、词组、句型的过关，必要的辅以听写作为检测学生的手段。,第二轮.专项复习阶段 1）语法专项复习阶段： 将五级课标和考试纲要要求的语法知识项目逐一总结复习。这一阶段的练习是以突破单项选择题为主。 2）中考题型复习阶段： 按中考题型逐项复习，训练每一种题型的解题技巧和应试策略，要求突出重点，牢固掌握。本阶段按中考题型分类练习，如单选、词汇、完型填空、阅读理解、听力、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。,二轮专项复习方法以及策略,语法专项复习阶段： 将五级

41、课标和考试纲要要求的语法知识项目逐一总结复习。这一阶段精选练习，突破单项选择题为主，同时总结各种词法，句法，在各种考题中考察用法。 中考题型复习阶段： 按中考题型逐项复习，训练每一种题型的解题技巧和应试策略，要求突出重点，牢固掌握。本阶段按中考题型分类练习，如单选、词汇、完型填空、阅读理解、听力、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。 专项复习与中考题型相结合。,第三轮： 模拟训练阶段,全面提升听力，阅读和写作能力。 从以往的中考题中整理出一些信度好、难度适宜、区分度清晰的试题，让学生从知识到能力再到心态进行全面的模拟实战演习，这样不但能提升学生综合

42、运用英语语言知识的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所了解并熟悉。 查漏补缺，让每位同学对中考英语考查的内容都了然于胸，同时做到落实到位。 有针对性地每天给学生们10分钟时间，做一些基础的词汇题，单选题，连词成句，找到中考的感觉。同时给学生自主复习的时间，目的是让学生通过自我知识的梳理来查漏补缺，适时弥补。,三轮实战演练阶段复习方法及策略,最后一轮复习是考前指导与适应性训练，侧重培养学生审题解题能力，同时指导学生进行综合练习和模拟测试，训练答题的缜密，从而达到全面提升学生应试能力的目的。 同时，寻找恰当契机培养孩子自信，让学生对中考充满信心。,复 习 原 则 听力不间

43、断 写作讲内涵 完形重思辨 语法分阶段 阅读求量变 单词抓复现,A,B,C,合理分配三轮复习时间,中考复习的几种错误倾向： 忽视课程标准，忽视考试纲要。 2.忽视教材、教材是（知、能）依托； 重视复习资料，模拟试卷的题海战术。 3. 重视基础知识的讲练，忽视能力培养。 4.重视教师自己讲，忽视学生自己想。讲清楚不如想清楚，想清楚不如做清楚。 5.重视全班授课，忽视个别辅导。,E、复习课心得分享,在难点问题上，改变只顾自己讲解的状况，站在学生视角，通过问题预设、任务预设给学生搭建脚手架，降低语法讲解难度，帮助学生理解问题。 对于一些基础较差的学生，更应着重帮助其掌握最基础的语言知识，对其组织一些

44、循序渐进、难度要求相对较低的语言练习活动，从而保护其学习积极性。,改变传统模式，重视学习过程,因材施教，分层训练,作为老师，应该引导同学们作最好的打算和最坏的准备，尽量调整出更好的心态，以最大化方式复习迎考，在各自的最近发展区不断进取。并采用分层指导的方法：即根据学生的成绩将学生分成上、中、下三个不同层次，制定不同要求来指导学生复习。 一份标准的试题都是由三大块组成的：即基础题、中档题和难题。鉴于此，在组织复习过程中，应保基础，抓中档，争高分。许多同学中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题 。,针对这个情况，一定要提高学生的主观能动性。教师可以让每个学生在第一次中考模拟考试后就根据自己的实际情况制定