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文档简介

1、一知识回顾 1.什么叫相反数，什么叫绝对值？ 2.分别求出-5和+3的相反数和绝对值。,1、3有理数的加减法第一课时,学习目标：,人人理解有理数的加法法则，并会熟练运用加法法则进行有理数的加法计算。,自研自探,同学们请认真自学课本16至18页练习结束，并思考： 1.符号相同的两个有理数相加时，和的符号应该怎么确定？和的绝对值与这两个加数的绝对值有什么关系？符号不同且绝对值又不等的两个有理数相加呢？ 2.（+5）+(5)等于多少？a+（a）又等于多少？ 3.一个有理数同0相加呢？ 4.注意例题的解题格式和步骤，如何运用法则的？ 5.尝试解决18页练习题第1、2题。 要求：坐姿端正，认真看书，独立

2、自学，安静思考，把上面问题的答案记录下来，以备交流，时间8分钟。,合作交流,1.对子交流 互相说说你学到了哪几种类型的有理数的加法？如何确定和的符号和绝对值？ 2.小组交流 上面问题中两人不能解决的在小组中交流。比如：符号不同且绝对值又不等的两个数相加，和的符号怎么确定？绝对值怎么计算？这是本节课的难点，小组成员要经过讨论，最后达成共识。,分享展示,1.口头展示 结合指导中老师设计的问题，让小组长抽签排顺序的方式让小组选派代表展示本组成员的收获与体会。也可以把本组练习中没有解决的问题展示出来请别组成员帮助解决。,分享展示,2.笔头展示 （1）观察算式，不计算结果，快速确定和的符号。 （-8）+

3、（-5） （+7)+(-8) ( )+ (-6)+0 (+3.5)+( ) 计算下列各式。（注意解题格式） (2)书本19页练习第3题。,总结检测,1.小结 老师引导学生把本节重点知识进行总结梳理。建构知识体系。可以结合学习目标来谈一谈自己本节课的收获以及存在的疑惑还有哪些。,2.当堂训练,A组：基础在线 1.判断： 同号两数相加，和为正数.（ ） 两个数相加得0，那么这两个数互为相反数.（ ） 两个数相加的和是负数，那么这两个数肯定都是负数.（ ） 2.书本24页 习题1.3第1题,B组：知识活用,选择： 1.如果有两个数a和b,已知a0，bb B.ab C.a=b 2.已知两个有理数之和为正数，下列判断正确的是（ ） A两个加数必须都为正数 B两个加数都是负数 C至少一个为正数 D必须一个正数一个负数,C组：拓展提升:,1.思考问题：如果两个数的和是正数，那么这两个数一定都是正数吗？为什么？举例说明；如果两个数的和

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