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文档简介

1、,传 话,游戏规则：,老师随意点同学的名字，点到名字的同学走上讲台，排成一行。老师把几句话悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话语轻轻地传给第二位同学，绝对不能让第三者听到，依此类推。最后一位同学在黑板上写上自己听到的答案。,火眼金睛：,请你仔细观察老师及台上每一位同学的动作和表情！说一说大家都是什么样子的？,例：王老师身子和同学贴得很近，用两只手做成喇叭形状，放在同学的耳朵跟前，轻轻地不知说了些什么,请你讲一讲自己观察到最有意思的的情景,例1：青青同学的个子太矮了，她踮起脚，站在桐桐的身旁，桐桐真好玩，赶紧蹲下来，几乎要坐到地上了。青青贴着桐桐的耳朵不知说了什么，桐桐大概没有听清，一脸

2、茫然，嘴里还嘀咕着，能不能再说一遍啊！老师微笑着：“就这一次，下不为例啊！”,例2：明明感觉到老师传话的句子很长，怎么到了他嘴里便缩短这么多了，其他的内容被他吞掉了不成。怎么办呢？又不能让他再说一遍，否则就破坏游戏规则了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根据我的理解随意编一句得了，反正错不了多少，差不多就可以了。,笑过后，你想到了什么？,做任何事情都要认真 倾听。 眼见为实，耳听为虚。 不要随便相信他人的传言。 ,给你的作文取个好名字！,一堂有趣的作文课 有趣的游戏传话 眼见为实，耳听为虚 最后一句“变了味儿”,一、开门见山式 今天，老师带我们玩了一个有趣的游戏传话。,好的开头会提起读者

3、的阅读兴趣,二、特写镜头式 喂，朋友！你来看看我们班的教室吧！你看了绝对脑子里有一个大问号：作文课的黑板上写着“传话”二字，也许你以为是一篇课文的题目，但是你瞧我们班同学一会儿笑得前仰后合，一会儿又把脖子伸得老长，似乎想偷听什么，一定疑惑不解。别急，现在我就讲给你听！,三、抒发心情式 今天，老师要带我们玩传话的游戏。大家又好奇，又兴奋，传话？怎么玩呢？,1：意犹未尽式-游戏结束了，可大家还久久地沉浸在欢乐的气氛中。 2：点睛式-传话游戏不仅有趣，还锻炼了同学们的灵活应变能力。 3：启迪式-通过这个有趣的游戏，我明白了一个很重要的道理：无论做什么事情，我们应该团结合作，更要注意互相配合！,好的结尾让作文更完美,有趣的游戏 今天，我们玩了一个有趣的传话游戏。 游戏的规则是：由老师小声对第一个同学说一句话，然后由第一个同学做着动作传给后面一个同学，这样一直传到第四个同学那里，再由第四个同学说出所明白的意思，说对了就算成功，说错了就算失败。 开始玩了，老师让我们分成了四个小组。老师还让我们给自己队起一个名字，我们队叫水果队。 老师把话传给了第一个同学，这样一直传到了第四个同学，老师说：“每组的最后一个同学留下，其他的同学回到自己的座位上。结果，每队的最后一个同学都说对了大体的意思，我们打了个平局。 我心想：回家以后，我一定告诉别的小伙伴有这样一个有趣

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